职评个人述职报告
嘉鱼县蓝天中学 毛红卫
我叫毛红卫，男，1968年1月生，1988年7月毕业于咸宁师专化学系，并一直在嘉鱼县簰洲湾镇蓝天中学从事9年级生物化学教学，至今已满24年，1997年7月加入中国共产党，1997年12月被聘为中学一级教师，任现职以来，一直负责蓝天中学教科研工作，并兼任生化教研组组长，且长期担任毕业班班主任工作，2011-2012学年度兼任九年级副组长协助管理毕业班教育教学工作。
任职以来，我在自己的岗位上，积极进取，无私奉献，在教育教学工作的每一个环节上都力求做到精益求精，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进到教育教学经验，不断阅读有关教育教学理论和课堂教学改革的书籍资料及教学案例。积极组织教师进行课堂改革和校本教研，不断培养和扶持年轻教师的专业成长。多年来，我的教育教学能力不断提高，工作上也取得了较好的成绩，所带学科考级优良，辅导学生竞赛获得过两次国家级园丁奖，多篇论文案例获得省市奖。先后荣“优秀实验教学工作者”、“模范班主任”、“骨干教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。我的工作深受同行和各级领导的肯定。
一，政治思想素质
作为一名共产党员，我始终坚持把正确的政治方向放在首位，处处以共产党员标准严格要求自己。坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，认真学习各项教育法规，做到依法治教，平时能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大量工作面前，旗帜鲜明，立场坚定，任现职以来，一直坚持出全勤，工作积极主动，勇于承担，工作勤勉，顾全大局，常常超负荷地工作，用实际行动服务与学生，做到让学校放心、家长满意，师德考核长期优秀。
二、业务能力
（一）教学教研能力
1.勤勉教学，成绩突出
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入研究教材，认真进行教学研究，坚持系统性，启发性，研究型的教学方法。教学中，我坚持贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的教学模式，极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的实验操作能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身“有效性课堂研究”的教学改革中去，并取得较好的成绩。 在任职期间，我所带的班级的生化成绩均排在年级前列，并多次辅导学生在全国初中化学竞赛中获奖，本人因此多次荣获省级指导奖，2003年和2004年连续两次荣获全国园丁奖，2011年辅导学生获第八届咸宁市青少年科技创新大赛三等奖。教学考核长期优秀，工作能力和成绩得到学校和上级主管部门的认可，
2002年12月被教育局评为优秀实验教学工作者，2004年8月被评为咸宁市优秀化学教师，2010年9年被授予嘉鱼县中小学“骨干教师”称号，2011年9月被教育局评为优秀教育工作者。
2、深入教研，不断提高
任现职以来，作为学校教科研工作的负责人和生物化学教研组长，我始终把教科研放在重要的位置，把成为为一个学者型的教师，作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，刻苦钻研，努力提升自己的理论水平，把握化学学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向，带头组织并参加教学科研活动，开发教科研专题，积极参加有效课堂评审和课内比教学活动，撰写教学案例、论文和心得体会，并取得了一定的成果。1996年和1997年县优质课一等奖。1996年论文《理论联系实际，培养应用能力》获省二等奖。2002年实验论文《加强实验教学 提升学生素质》获市三等奖，2002年化学比武课县级一等奖。2004年县级复习研讨课优质课奖。2006年课件《鲁提辖拳打镇关西》市级三等奖。2007年，案例《初中化学教学中问题设计的若干案例》获市级二等奖。2008年课件《元素》县级二等奖。2009年案例《二氧化碳制取研究》市二等奖，并于2010年在中国教学研究会主办的案例评选中荣获一等奖，2010年论文《初中化学教学中创新情景例谈》获省级三等奖，并在中国教学研究会主办的论文评选中荣获二等奖。2011年论文《如何创设有效的问题情境》获市级一等奖、省级三等奖，并在中国基础教育课程改革研究会举办的“2001—2011中国基础教育改革十年教学成果大赛”活动中荣获二等奖，同时论文《如何有效的利用网络资源》获得了三等奖，两篇文章均由该研究会出版社在《中国教育教研理论与实践》一书中，2011年，由我为课题负责人承担的县级课题《化学学科有效性课程教学策略研究》顺利结题，并被评为研究成果一等奖。作为教科研主任和生化教研组长，我关心并帮助年轻教师成长，使他们不断的进步，在2011—2012学年度的“课内比教学”活动中，我组宋老师的化学课荣获县级二等奖，尹老师的生物课获市级一等奖。
（二）教育能力
作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”，班主任工作使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟，自律性较差，孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再有针对性和他们谈心，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方式，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成长的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多的偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此在转化后进生，扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到了学校领导的肯定。从1998年—2011年我连续担任九年级班主任工作，多次评为
校级优秀班主任，2009年由于班级工作的突出表现，受到了镇政府表彰，2011年由于身体原因由班主任工作转为协助管理九年级组教育教学工作，关心的不再是一个班，而是一个年级，不是班主任胜似班主任，和其他班主任一起共同努力，为了2012届毕业班工作做出了贡献。
三、继续教育
为进一步提高充实自己，我充分利用平时和寒暑假积极参加校本培训和教育主管部门组织的继续教育活动，每学年学时充足，成绩合格。
1996年7-8月参加咸宁地区首届中学化学骨干教师培训班，成绩合格。 2002年通过省普通话测试，水平为二级甲等。
2007年7月4日—7日，农村教师素质提高工程，中小学教师培训，成绩合格。 2010年，国培计划—湖北省农村骨干教师培训，成绩合格。
2011年通过全国专业技术人员计算机应用高级职称等级考试。
四 工作业绩
任职以来，我在工作中取得的部分成绩：
获得的荣誉（部分）：
1、2002年12月被教育局评为优秀实验教学工作者。
2、2004年8月被评为咸宁市优秀化学教师。
3、2001-2008年校级优秀班主任、2009年牌州湾镇模范班主任。
4、2010年9年被授予嘉鱼县中小学“骨干教师”称号。
5、2011年9月被教育局评为优秀教育工作者。
教育教学（部分）:
1、1996年县优质课一等奖。
2、1997年县优质课一等奖。
3、2002年化学比武课县级一等奖。
4、2003年全国中学生化学竞赛全国园丁奖。
5、2004年全国中学生化学竞赛全国园丁奖。
6、2005年指导金楼同学获得全国初中生化学竞赛省级二等奖。
7、2008年指导胡耀聪同学获得全国初中生化学竞赛省级一等奖。
8、2010年指导杨赞同学获得全国初中生化学竞赛省级二等奖。
9、2011年指导陈帅同学获得全国初中生化学竞赛省级三等奖。
10、2011年辅导柳芳同学获第八届咸宁市青少年科技创新大赛三等奖。 论文、课题、案例等：
1、1996年论文《理论联系实际，培养应用能力》获省二等奖。
2、2002年实验论文《加强实验教学 提升学生素质》获市三等奖。
3、2004年县级复习研讨课优质课奖。
4、2006年课件《鲁提辖拳打镇关西》市级三等奖。
5、2007年，案例《初中化学教学中问题设计的若干案例》获市级二等奖。
6、2008年课件《元素》县级二等奖。
7、2009年案例《二氧化碳制取研究》市二等奖，并于2010年在中国教学研究会主办的案例评选中荣获一等奖。
8、2010年论文《初中化学教学中创新情景例谈》获省级三等奖，并在中国教学研究会主办的论文评选中荣获二等奖。
9、2011年论文《如何创设有效的问题情境》获市级一等奖、省级三等奖，并在中国基础教育课程改革研究会举办的“2001—2011中国基础教育改革十年教学成果大赛”活动中荣获二等奖，同时论文《如何有效的利用网络资源》获得了三等奖，两篇文章均由该研究会出版社在《中国教育教研理论与实践》一书中。
10、2011年，由我为课题负责人承担的县级课题《化学学科有效性课程教学策略研究》圆满结题，并被评为研究成果一等奖。
