大学生暑期“三下乡”实习报告
一、实习目的或研究目的
为引导大学生深入学习实践科学发展观，在落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》和夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才，团结带领广大团员青年充分发挥生力军作用，为广东扶贫开发“规划到户责任到人”工作的顺利完成贡献青春和力量，在实践中长才干，落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联、团省委关于2010年暑期 “三下乡”社会实践活动要求，结合实际情况，经研究决定开展广东金融学院赴茂名市茂港镇元山小学支教社会实践活动。
1、实践指导思想
学习《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，引导青年学生树立和践行社会主义荣辱观，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，并根据学生专业优势、技能特长和地方经济社会发展广泛开展了理论及成就宣讲、学业辅导、医疗卫生、科技支农、文艺演出等各类活动。大学生志愿暑期社会实践“三下乡”是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体，是实施科教兴国战略，发挥大学生人才智力优势的途径。广大青年学生在服务社会、服务人民的实践中受教育、长才干。
2、实践口号与目标
1）口号：手牵手·心连心
2）目标：开展义务支教活动，进行教学帮扶活动，通过支教帮扶方式来加强我们与当地老师和学生之间的沟通，帮助孩子们过一个快乐、有意义的暑期。
二、实习内容
以小学生课外知识教学为主，鼓励小学生自强奋斗、积极奋进；支教课程包括语文，英语，数学，社会、综合等，并同时开展第二课堂等形式，进行支教活动。
1、根据实际情况开展课程辅导
对当地学生进行语文、数学、英语、以及励志、理想设计等知识辅导，与当地学生或者居民进行文体活动等交流。
2、丰富课余生活，拓展视野
结合队员特长向学生展示太极，小提琴，吉他、健美操、手语操等项目，带
给小学生课外知识，拓展其视野。通过组织一场参与度高的趣味运动会，在过程中宣传亚运知识，并培养学生团队合作与开拓创新能力。
3、社会调研活动
深入乡村与当地群众接触，了解当地民风民情等，深入当地民众就他们的生活幸福感及满意度等问题进行调研，形成调研报告。
4、支农社会服务
结合当地实际情况，到当地开展帮农等志愿服务活动，帮助当地群众解决实质性的问题。
三、实习总结或体会
为期十二天的茂名茂港支教活动结束了，我们真的很舍不得元山村，舍不得那群天真无邪的孩子们。在这十二天里，我们遇见到很多人，也经历了很多事情。跟活泼可爱的孩子们在一起的支教活动中，我们感受到了无限的快乐和喜悦；跟善良淳朴的乡亲们在一起的交谈中，我们体会到了他们的热情好客以及简单朴素的乡村生活乐趣；跟和蔼慈祥的满公满安在一起生活中，我们也深深感受到家的温暖；最最难忘的还有和队员们在一起工作和生活。这次支教活动，我收获良多。既品味到成功快乐的甜头，也浅尝到失败痛苦的滋味。虽然支教过程中遇到了许许多多的挫折和磨难，但我们都一齐努力，勇敢地战胜了这些困难，在跌倒中坚强地成长。
支教活动的第二天，准确来说是正式上课的第一天。虽然昨天的见面会上跟同学们有了初步的认识，但再次面对这群天真可爱的孩子们，心情依旧是万分激动。第一节班会课上，我们师生间做了个简单的自我介绍。在他们的自我介绍中，我发现孩子们都特别腼腆、胆怯。但最有趣的是在介绍中，男同学的理想都是成为一名科学家，而几乎所有女生都想成为记者。站在讲台上，望着台下23个羞怯的小脸和他们专注的眼神，我感到十分开心，也更坚定了信心要把他们带领到全校最优秀的行列中去。
第一节班会课很快就结束了，第二节是六年级的英语课。在这节课上，我原本的计划是进行一个以英语为语言工具的自我介绍，当我用英语进行自我介绍时，同学们都很认真在听我讲。但当轮到他们做介绍时，一个个都低着头不愿起来。顿时，整个教室的气氛跌到最低点。没办法，我只好跟同学们讲讲我支教期
间的教学安排。当听完我的讲述后，同学们都发出失望的叹息声。那一刻，我的心仿佛被放逐到北极上，心顿时凉了。我立刻调整心情，认真地为他们讲述英语听力和英语口语的重要性，但是大家似乎都没有什么反应。好不容易，终于熬到下课了。
这堂课真的太失败了。首先我要对自己没有做好充足的备课工作做自我检讨，同时我也意识到自己并没有站在孩子们的角度上思考问题，他们完全没能接受这种教学方式。我只是以自己所接受的教育模式移植到我的教学工作中。要知道，他们只是小学生，而且是农村里的小学生，他们的自主学习、自主表现能力还没有形成，也从未得到锻炼。所以，一时间要求他们接受这种教学方式，只会让他们感到反感和不适，更多的是对我的英语课失去兴趣。
今天的失败经历，让我深深意识到自己并没有做好支教的准备工作。同时也没有深入了解他们的教学情况，没有完全站在他们的立场上去设计我的教学模式。虽然头一天的失败给了我沉重打击，但是并没有完全淋灭我的斗志和热情。我希望能在失败中找到原因，在接下来的支教活动中做好备课工作，调整好教学方法，争取能让同学们都参与到我的课堂中来，希望能带给他们更多的知识和乐趣。
记得支教活动的最后一天，上午，我们举行了一个趣味运动会，有二人三足，跳绳比赛，毽球比拼，兔子跳以及亚运知识问答等活动。同学们可以根据自己的兴趣选择参赛项目。运动会一开始，整个校园顿时沸腾起来。同学们都非常踊跃报名参加。瞧，隔壁的跳绳比赛，两个小男孩绷紧神经竭尽全力的挥动绳子，加快跳动节奏。那边，亚运知识问答比赛也吸引了不少高年级的同学。同学们都举起双手争抢着回答问题。最最激烈的当是我们这边的二人三足比赛。为了比赛的安全，我们将比赛设在草坪上，同学们各自找好搭档，将相邻的腿绑在一起。“各就各位！”“预备！”“哔------”随着我一哨子声下，同学们将各自的搭档抱得紧紧地，两个人拼命地向终点走去。有趣的是有个小男孩干脆脱掉鞋子，光着脚丫在草坪上奔跑。一轮又一轮比赛过去了，大家都玩得特别开心。大概十一点钟的时候，比赛已接近尾声。看着同学们一个个满载而归，欢呼雀跃，我们几个也非常高兴。
下午是各班主任在班里举行告别会，一进教室，同学们都坐得整整齐齐，个个都安静地等待我们说话。此时此刻，大家都特别不舍。孩子们舍不得我们走。
他们都问我们能不能不走，什么时候回来看他们，明年还会不会来。突然间，孩子们一齐涌向讲台，围着我们，拉着我们的双手硬着不放，个个都说不让我们走。出乎我的意料之外的是，平日里最最调皮捣蛋的小男孩张洪国居然哭了，哭得那双炯炯有神的眼睛都红肿肿的。看着他们难过的神情，我们更是不舍。我们都希望多呆几天。
在学校教学的日子无比难忘。我们永远也忘不了孩子们天真可爱的小脸蛋还有充满强烈好奇心的双眼。课堂上，他们都特别听话，一个个都挺直腰板听老师讲课，也十分踊跃回答老师提出的问题。记得第一次带三年级的小朋友们早读，他们洪亮的读书声震撼到了那间破旧的教室。也记得那次拉歌比赛，大家个个都放开嗓子不停地呐喊。看着他们强烈的求知欲和积极的学习和比赛态度，我感到非常欣慰，也给自己坚定了信心和勇气。虽然在六年级的英语课教学中出现了同学们对我的课感到枯燥和失去兴趣，但这失败的经历给了我很多启发。我也在之后的教学工作中调整了自己的教学模式，通过各种方法以期能够激起同学们对我的课程的兴趣。
在元山村生活的日子无比难忘。刚到达元山村，校长就带着一群学生到路口迎接我们。一到达休息地，只见乡亲们忙前忙后，在为我们准备丰盛的膳食。村委书记和村长也特别关心我们，立即赶过来关心我们的旅途和身体状况。也在之后的活动开展中为我们提供了很多支持和帮助，使我们的支教工作得以顺利进行。在支教过程中，我们也对学生们进行家访和开展调研工作。活动中，我们体会到了元山村乡亲们的热情和淳朴。他们都很支持我们的支教活动，也十分配合我们工作的开展，同时也不停给予我们支持和帮助。真的很感动，非常感谢元山村的每一位乡亲们，谢谢你们的支持和帮助，也非常感谢书记、村长、以及校长这些天的关心和支持。
在满公满安家的日子无比难忘。幽默开朗的满公和善良慈祥的满安把我们当成自己家的孩子们看待。天气热了为我们找来风扇，开会累了为我们送来水果，做饭过程中手忙脚乱的时候也给予我们帮助和指导。在这十二天里，虽然离开家乡，来到茂名茂港元山村这个遥远的地方，但我们却犹如在自家一样，同样能够体会到家的温暖和关怀。满公的幽默和蔼，给我们的生活增添了不少乐趣，大家围在一起生活得特别开心与和睦。这些都离不开两位老人家给我们带来的一切一
切。临走前老人家们热泪盈眶，都舍不得我们离开。那一刻，大家都特别难过，特别舍不得满公和满安。
和队员们一起生活工作的日子更是难忘。在这短短的十二天里，我们大家都相互认识相互帮助，彼此间建立了深厚的友谊。每天三餐膳食，买菜、做饭、洗碗以及搞清洁卫生，大家都分工合作，齐心协力把各项工作做好。大家不分你我，也不计较轻重，个个都努力为这个小集体着想。
22、23号，由于台风“灿都”的影响，元山村断电三天三夜。我们所居住的地方也出现了断水问题。不仅要做好台风的防御工作，还要冒着大雨到井边挑水。最最辛苦的当是我们队中的六个男生了，他们要冒着狂风暴雨出去挑水。台风的到来影响了我们的支教活动，学校停课两天。我们几个呆在屋子里也不敢出去买菜。那两天我们都吃得很简单。虽然条件有点艰苦，但我们依旧保持着积极乐观的态度。大家在共同的努力和奉献中圆满地完成了我们队的所有任务。
在这短短的十几天支教活动里，我们都爱上了元山村，与元山村里的一草一木都建立了深厚的感情。我们都爱元山村的村民，因为他们都很热情好客，善良淳朴。我们更爱远山小学的孩子们。天真可爱的孩子们让我们舍不得离开这片净土，更舍不得离开他们。这次“三下乡”活动给了我很多收获和启发。虽然遇到了很多挫折，但这些挫折和磨难锻炼了我，让我在跌倒中找出失败的原因，我也在其中得到了成长。茂名茂港“三下乡”支教经历，难忘的一次社会实践活动。
