（听赏）花好月圆（民乐合奏）
教学内容：
欣赏民乐合奏《花好月圆》。
教学目标：
知识目标：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。
情感目标：根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。 能力目标：设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。
教学重难点：
从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。
教学媒体：
多媒体、琴。
课型：
欣赏课。
教学过程：
一、组织教学、趣味导入。 师生问好。
1、导入：欣赏《彼得与狼》时我们了解了西洋管弦乐器，了解一些我们民族的乐器。 教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）。 学生了解乐器的音色和民乐队的组成（拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐）。
师：今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲《花好月圆》，乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。
二、整体感受、初步感知。 完整欣赏。思考：
1、这段音乐使人联想到什么？
2、乐曲分为几个乐段，每乐段的情绪有何不同？
三、明确目标、深层分析。
1、分段欣赏乐曲。 （1）欣赏引子部分。
师：这段音乐使人联想到什么？伴奏音乐中出现了什么声音？ 生：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景。 （2）欣赏第一段主题。
哼唱乐曲这部分的旋律，口风琴演奏。 教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。
学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。 （3）欣赏第二段音乐。 学唱第二段主题。
教师指导学生体会与第一乐段的不同（从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面）。 生：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。 （4）欣赏最后一部分音乐。 教师出示第三个主题的片段。 学生唱第三部分主题。
师：由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放（播放音乐）。 学生感受欢快的气氛。
四、课堂小结、回扣目标。 完整欣赏乐曲。 教师播放影音资料。
学生再次完整欣赏音乐看画面。
一、民乐合奏： 喜洋洋 将军令 演奏：乐队全体 二、笛子独奏：
