（听赏）打起手鼓唱起歌 教学设计
教学目标
知识能力：掌握弱起、复拍子的节奏节拍特点，能够熟练演唱歌曲。 过程与能力：教师引导学生准确的表达歌曲的情感。
情感态度与价值观:通学习演唱歌曲《打起手鼓唱起歌》，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民族音乐。 重点难点
重点:把握歌曲情绪，用圆润、自然的声音，充满感情地演唱全曲。 难点：能正确掌握弱起、复拍子的节奏节拍的特点。 教法运用：欣赏法、讲授法。 学法指导：听讲、跟唱、欣赏；
教学准备：多媒体课件、电子琴、手鼓。 3教学过程
活动1【导入】
一、引入
1.师生问好歌。
2.教师为学生伴奏歌曲《小骆驼》。 3.教学生听赏歌曲《嘎达梅林》。 活动2【讲授】
二、回顾旧知
1.谈话：同学们刚才我们演唱的两首歌曲是由哪两种声音演唱的？ 2.归纳旧知：
人声分为三类，男声、女声、童声。
活动3【讲授】
三、听赏男声版《格达梅林》
1.过渡：同学们想不想听一听由男声演唱的《嘎达梅林》? 2.分析男低音的特点
活动4【讲授】
四、男声的分类
1.男声除了男低音外还有那些音色呢？
2.那么男高音和男中音的音色都有怎样的特点呢？
3.引导学生欣赏不同音色的男声演唱，进一步理解男声的分类。 活动5【讲授】
五、女声的分类
1.播放歌曲《小背篓》片段。
2.引导学生继续交流女声的三种不同音色，结合不同的音乐作品说出特点来。 活动6【活动】
六、听赏《打起手鼓唱起歌》。
1．介绍著名歌唱家关牧村。
2．听赏歌曲《打起手鼓唱起歌》。
3.利用打击乐器引导学生跟随音乐参与歌曲的表现。 活动7【练习】
七、课堂总结
1.引导学生回顾本节课的主要知识。复习巩固有关人声的分类知识。
2.总结：同学们今天我们通过欣赏多首歌曲了解了男高音、女高音、男中音、女中音、男低音、女低音六种人声的声音特点，也知道了不同人声的代表音乐作品，希望大家能灵活应用这些知识。
板书设计：
教学反思：
