灞源镇中心幼儿园
国学经典教育——家园共育实施方案
为了培养幼儿良好的品行习惯，我园将国学经典教育作为园本特色课程，让孩子在接受传统文化熏陶的同时，培养孩子良好的行为习惯，从而养成良好的道德品质。为了更好的发挥家庭教育的作用，提高家长科学育儿的知识，做到家园共育，特制定此方案。
一、举办“立德树人，亲近国学”家长专题讲座
用生动的语言呈现国学的精髓，并用生活中丰富的例子、以多种形式与家长进行沟通交流，为家长讲述在家庭教育中如何把亲近国学作为教育手段，让孩子在学习国学中培养良好品德，让家长知道家庭教育的重要性，希望家长在孩子面前树立良好榜样，充分发挥家园配合的教育作用。
二、活学活用，学以致用
学习经典的目的就是要让孩子学以致用，那么除了在幼儿园老师们的引导之外，在家里家长们也要充分利用国学典故教育幼儿。比如：
1、吃东西时讲“孔融让梨”
如今家庭大多是独生子女，见了喜欢的食物只顾自己吃，不懂得谦让。那么家人一起吃饭时，正是父母给孩子讲“孔融让梨”故事的好时机：孔融4岁时就非常懂得礼节。一天，父亲让孔融七兄弟从最小的小弟开始挑梨吃，小弟挑了个最大的，而孔融拣了个最小的说：“我年纪小，应该吃小的，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“弟弟比我小，我也应该让着他。”
讲完了，问问孩子：“宝宝吃东西时应该怎样做呢?”也许，孩子立刻会挑一个最大的鸡翅递到奶奶嘴边：“奶奶年纪大，应该吃最大的。”、
2、从“黄香温席”中懂得孝敬长辈
《三字经》中的‘香九龄，能温席’，说的就是9岁的黄香关心、照顾父亲的事。那时冬天屋里特别冷，小黄香就悄悄给父亲铺好被、钻进被窝，用自己的体温，温暖了冰冷的被子，再招呼父亲睡下。他用自己的孝心，温暖了父亲的心。
3、孩子“以我为中心”时讲《弟子规》
不少宝宝都是“小磨蹭”，父母招呼洗澡、收拾玩具或停止看动画片，说了几遍也不见他们动弹。每遇到这个场面，父母最好趁机教《弟子规》：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。”自己说一句、让孩子跟着学一句，再讲解一番，使之明白，父母招呼自己，应立即答应;父母要求自己做一些事，也应很勤快;父母教导的时候要恭敬地聆听;对父母的批评要愉快地接受。告诉他，从古至今，孩子都是这样尊敬父母的，由此使孩子学会尊敬父母长辈、懂规矩。
当父母忙着做事而被宝宝打断时，教他们诵读《弟子规》中的相关的语句：“人不闲，勿事搅;人不安，勿话扰”;《论语》中的“己所不欲，勿施于人。”使之明白，看见人家没有空闲就不去打搅;看见人家身体不舒服，也不去请教问题;自己不想要的、不希望的，也别强加给他人。
三、家园宣传，实现共赢 仅举办国学主题讲座是远远不够的，我们会精心制作宣传页发放给家长们，向家长传递以下信息,让家长真正的参与到国学教育当中，实现共同教育的双赢。
1、向家长介绍幼儿学习国学的重要意义。
2、学习国学对幼儿人格、品行等方面的积极影响。
3、在家园共育方面，告知家长需要配合的一些工作，实现家长、教师、幼儿三位一体的教育，达到教与学的目的。
4、反馈孩子近期学习国学的效果评价。
5、呈现一些富有积极意义的国学典故，增加家长们的国学知识容量，从而更好的教育孩子。
四、问卷回访，及时反馈
通过一段时间的国学课程学习，我们从以下几方面评价幼儿的具体变化，反馈国学经典教育的效果，指导后期工作的开展。
1、幼儿学习国学的兴趣，是否浓厚，是否愿意继续学习国学课程。
2、通过国学学习孩子在行为习惯，文明礼仪、尊敬长辈等方面有何变化，是否达到我们预期目的。
3、调查了解幼儿在学习兴趣，学习习惯，识字量等方面有无进步。
4、通过国学课程学习，幼儿的记忆力是否有所增强。
灞源镇中心幼儿园
国学经典教育——家园共育实施方案
2015年1月
