2011年下学期七年级数学教学计划
一、基本情况分析：
本期所教C164班有学生45人，从六年级统考成绩来看，学生的成绩差距较大，优生不是很多。对于优生，可在课外进行一些高层次的训练，为以后参加数学竞赛作准备。对于后进生要帮助他们克服学习上的困难，提高他们的学习兴趣和信心。整体而言，学生灵活运用知识解决问题的能力不够，分析能力不强，因此，在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程，并让他们明白数学来源于生活，而必用于生活，让他们感到学到的是有用的数学。
二、具体要求
1、掌握好本期的基础知识
2、提高各种数学基本能力
3、提高学生学习数学和兴趣
4、培养严谨治学，自觉主动的学习精神
5、使学生了解数学来源于生活，并鼓励学生把它们用于生活，使学生了解数学的价值，增进对数学和理解和学习数学和信心 6使学生具要初步的创新精神
三、教材分析 第一章 有理数
本章的重点是有理数手相关概念及其运算，难点是有理数运算法则的理解，关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。 第二章 代数式
本章的重点是用字母表示数和列代数式。关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。 第三章 图形的欣赏与操作
本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图，重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。 第四章 一元一次方程模型与算法
本章重点是一元一次方程和解法和它的应用，等式和性质，难点是一元一次方程应用，关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量，并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。 第五章 一元一次不等式
本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。第六章 数据的收集与描述
本章主要内容是数据的收集与描述，数据的收集是了解情况的基础，说明问题的证据来源，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数、众数是三个不同的代表，可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。
四、具体措施
1、教学中尽量采取从生活到数学的教学过程，使学生感到数学就在身边，从而激发他们学习数学的兴趣。
2、让学生主动参与，充分发挥他们在课堂的主体地位和主观能动性，从而培养与发展他们的能力。
3、引导学生把数学用到生活中去，提高他分析问题和解决问题的能力。
4、鼓励学生合作交流，培养学生的合作精神及数学的交流能力
5、充分利用现有的现代信息技术。
6、尊重个体差异，满足多样化的学习需要。
五、进度安排
第一章 有理数
1、1 具有相反意义的量
11、2 数轴、相反数、绝对值
31、3 有理数大小的比较
11、4 有理数的加法
21、5 有理数的减法
21、6 有理数的乘法
21、7 有理数的除法
21、8 有理数的乘方
21、9 有理数的混合运算
21、10 用计算器计算
1 小结与复习2课题学习：与水有关的数字 1第二章 代数式
2、1 用字母表示数
12、2 列代数式 课时
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22、3 多项式
1课时
2、4 合并同类项
2课时
2、5 代数式的值
1课时
2、6 一次式的加法和减法 2课时
小结与复习
1课时
第三章 图形欣赏与操作
3、1 图形欣赏
3、2 平面图形与空间图形
13、3 观察物体
3、4 图形操作
小结与复习第四章 一元一次方程模型与算法
4、1 一元一次方程模型
14、2 解一元一次方程和算法
44、3 一元一次方程的应用 4小结与复习第五章 一元一次不等式
5、1 不等式的基本性质
25、2 一元一次不等式的解法
25、3 一元一次不等式的应用 1小结与复习第六章 数据的收集与描述
2课时
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1课时
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1课时
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2课时
课时
课时
课时
2课时
26、1 数据的收集
2课时
6、2 统计图
2课时
6、3 平均数、中位数和众数 3课时
小结与复习
1课时
课题学习生活中的数字 1课时
制订者：周红辉2011年9月
