活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 数学：5的形成 活动目标：
1、学习5的形成，知道
4、5两数多1少1的关系，理解5的实际意义。
2、能灵活运用比较的方法，比较
4、5两数的多少。
3、通过故事，游戏体验学习数学的乐趣。 活动准备： 背景图片或课件。 活动过程：
一、导入： 复习1-4的数字。出示今天表现好的幼儿将要得到的标志。 谈话：故事“5个小矮人。引出小矮人到城堡探秘的主题激发幼儿兴趣，学习5的形成，认识数字5.
二、展开：
1、教师演示活动卡片，请幼儿观察来了4个小矮人，然后又来了1个，知道4添1是5.
2、引导幼儿观察5个小矮人帽子的不同，知道5里面有5个1.
3、教师演示活动卡片，演示小矮人摘草莓，引导幼儿采用多种方法比较小矮人和草莓的数量，知道4比5少1,5比4多1.
4、出示数字“5”的卡片，请幼儿认读，并知道5个小矮人和5个草莓都可以用识字5表示。
5、引导幼儿玩“采花”的游戏，进一步巩固5的形成。
6、引导幼儿玩“捉迷藏”的游戏，进一步巩固认识
4、5两数的关系。
三、结束： 教师小结。 观察评价： 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 音乐：太阳小鸟夸奖我 活动目标：1学习演唱歌曲，掌握2/4拍的节奏。 2养成早睡早起和锻炼的良好习惯。 活动准备：歌曲光盘《太阳小鸟夸奖我》 太阳小鸟图片，小朋友伸腿，弯腰，踢脚，跳跃的图片。 活动重点：学习演唱歌曲， 活动难点：掌握好节奏， 活动过程：
一、导入 教师：小朋友每天什么时候起床？起床以后你们都做什么？ 今天老师给小朋友带来了一首好听的小歌曲，我们一起来听一听歌曲中太阳小鸟和小朋友起床后做什么？
二、展开：
1、节奏训练 教师：出示节奏图谱，教师先读歌词，教师在读歌词，同时幼儿跟着教师读歌词， 教师：教师和幼儿理解歌词。 教师;按节奏说歌词，用拍手（强拍）拍腿（弱拍）说歌让我们一起听一听这首好听的歌曲。
2、学唱歌曲 教师：播放光盘，幼儿欣赏， 教师：现在我们跟着一起唱一遍，看谁的声音最好听， 教师：教师唱一句幼儿一句歌词，男孩唱第一段，女孩唱第二段，换，女孩唱第一段歌曲，男孩唱第二段歌曲， 教师：把图片太阳小鸟，小朋友都按顺序摆出来，幼儿按图片唱歌，
三、结束：表演 请幼儿进行表演唱大胆展示自己没的声音，可以采取个人表演，小组表演，分组表演等方式鼓励幼儿演唱。 观察评价： 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称 科学：漂亮的气球 活动目标： 1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。 2.探索充气的多种方法。 3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。 活动准备： 1.没充气的气球人手一份。 2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。 活动过程： 1.气球吃什么。 出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。 教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。 气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？ 气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？ 2.我帮气球吃空气。 空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？ 教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。 幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。 为了不让空气溜走， 幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。 3.充气玩具吃空气。 出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。 活动结束： 幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。 幼儿玩一玩这些充气玩具。 观察评价： 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育：火灾安全自救 活动目标：
1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。 活动准备： 字卡图片 火灾场面范画 自救图解 活动过程：
一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察
1、提问：这是什么字？“火” 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？ （布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 （1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
二、组织幼儿讨论并出示图片： （1） 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等） （2） 怎么样防止火灾发生？ 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
三、防火自救游戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。 防火儿歌 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我保护是关键； 发生火灾不乱走，及时拨打“119”。 心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 逃生术，要记清，孩子家长都放心。
四、小结 这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《安全小卫士》 活动目标：
1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 活动准备：
1、安全教育情景录像、安全标志图片
2、水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 活动过程：
（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 ——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。 ——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。 ——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 ——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。 这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？ (二）关于幼儿园生活安全的情景录像。 ——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：
1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。
3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。
4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。
5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。
7、在教室里到处跑、追追打打。
8、在幼儿园迷路了怎么办。 ——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 ——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 ——小结八个安全小故事的正确方法。 在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？
三、结束： 组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育： 楼梯不是游乐场、活动目标：
1、 知道不在楼梯上玩耍、打闹。
2、 知道在上下楼梯遇到危险时呼叫老师给与帮助。 活动准备： 多媒体教学资源《小熊玩楼梯》的图片。 活动过程：
一、 导入、故事《小熊玩楼梯》引起幼儿兴趣。
二、 展开、
1、 引导幼儿讨论：小熊做的对不对？为什么?小熊是在游乐场玩吗? 小结：楼梯不是游乐场，不能在楼梯上玩耍】追逐、打闹、拥挤、滑下扶手等。
2、 组织幼儿讨论：让幼儿知道正确上下楼梯的方法及遇到危险时正确做法。、小结：靠右边上下，手扶扶手或扶着墙，看着楼梯一步一阶地走，一个跟着一个走，不要东张希望，避免双脚踏空而摔倒。当自己或同伴摔倒或被拥挤时，要及时大声呼救，请老师或其他人来帮助。
3、 教师带领幼儿分组练习。
三、 结束 活动讲评。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《小桌椅的对话》 活动目标： 1知道桌椅使用不当会有哪些危险。
2、学习正确搬桌椅的方法。 活动准备 ：
1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》
2、幼儿用书第18—19页。 活动过程：
一、导入 故事《小桌椅的对话》引出活动内容。
二、展开
1、回忆故事内容 提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？ 小结;小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作据等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到了伤害。
2、引导幼儿结合幼儿生活经验说一说：日常生活中，如果我们 不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险？
3、引导幼儿学习如何正确使用桌椅。 教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。
三、结束： 教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。 教师小结。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《吃东西要小心》 活动目标：
1、了解安全进餐的方法，养成专心进餐的饮食习惯。
2、能安全食用鱼类和带骨头类的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。 活动准备： 多媒体教学资源：《熊猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片。 活动过程：
一、导入 故事《熊猫医院》导入课题。
二、展开
1、提问：小猫为什么会被鱼卡着？小狗为什么会被小骨头卡着呢？ 帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。
2、了解安全进餐的方法，初步学会吃鱼，啃骨头的方法。 （1）看多媒体教学故事图片，让幼儿说一说：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？ （2）小结：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边玩，迟到嘴里的饭菜应细细地嚼碎，慢慢咽下，不能着急，否则就容易被卡着或噎着。 （3）我们应该怎样吃鱼啃骨头？
3、通过讨论，知道卡着后的简单处理方法。
4、判断对与错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。 小结：吃饭时，小朋友要坐姿端正，要细嚼慢咽，专心的吃，不变吃边笑，不看电视。
三、结束 活动讲评。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《室内活动不打闹》 活动目标：
1、知道在室内活动时不追逐、不打闹。
2、在室内活动时能够有意识的慢行、谦让。 活动准备：
1、幼儿用书第4—5页。
2、快板一幅。
3、彩色油画棒。 活动过程：
一、导入 出示儿歌《室内活动安全歌》。
二、展开
1、学习儿歌。 （1）、示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。 教师打着快板说一遍儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具时要怎样？进出门要怎样？活动室里应怎样？ （2）教师带领幼儿学习儿歌。 幼儿分组说儿歌，配上快板说儿歌。
2、引导幼儿知道在室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。 （1）、引导幼儿交流讨论：在室内怎样做是安全的，怎样做是不安全的？为什么？如果发现小朋友有不安全的事情，你会提醒他吗？ 小结：小朋友在室内要做到不追逐、打闹，有意识的谦让、慢行。有打闹的小朋友要劝阻。
3、请幼儿阅读用书，完成要求。 师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
三、结束 教育幼儿不做危险的事情。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《排好队，等一等》 活动目标：
1、 知道在公共场所活动，玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、 有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。 活动准备： 1. 拱形门3个，呈曲线形放在场地内。 2. 摄像机一部。 3. 多媒体图?崴苫犊斓谋尘耙衾帧? 4. 水彩笔，绘画纸人手1份。 活动过程：
一、 导入 游戏《钻山洞》引起幼儿兴趣。 介绍游戏规则，场地，提出要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由地钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。 幼儿自由的玩《钻山洞》的游戏。教师重点拍摄记录幼儿游戏中出现的拥挤、无序、掉鞋等行为。
二、 展开
1、幼儿分析、讨论，总结快速、安全钻过山洞的方法。 小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全地钻过山洞。
2、 背景音乐，请幼儿重复玩钻山洞的游戏，丰富经验。
3、 播放多媒体教学资源图片《排好队，等一等》，迁移、拓展幼儿经验。 （1）、提问：这是什么地方？大家是怎么做的？为什么要这样做？ 还有哪些地方需要大家排好队，有秩序地做事？ （2）、小结：在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序地进行
4、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
三、结束 课堂讲评。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《屋子里的尖尖角》 活动目标：
1、 认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险。
2、 在家里玩耍时，要学会躲避家具、墙边的尖角。 活动准备：
1、 幼儿用书第1-3页或多媒体教学资源：图片、故事《危险的尖尖角》图片。
2、 用桌椅摆成障碍赛的场地。 活动过程：
一、 导入 出示《屋子里的尖尖角》挂图，引起幼儿兴趣。
二、 展开
1、 帮助幼儿了解家中物品尖尖角的位置。 （1）、引导幼儿想一想，说一说家中物品尖尖角的位置。 （2）、播放多媒体教学资源《屋子里尖尖角》的图片，教师分类介绍家中尖尖角如：家具角、门框、墙角等。
2、讲述故事：《危险的尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。 （1）提问：妈妈对豆豆说了什么？豆豆和哥哥在家里发生了什么事？他和哥哥这样玩会有什么危险？ （2）调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险。 提问：碰到尖尖的角会怎样？玩的时候怎么躲避尖尖角？引导幼儿了解尖尖角是很危险的，要远离它们。
3、游戏：障碍接力赛。 用桌椅等摆成障碍赛的场地，组织幼儿绕过障碍走曲线，引导幼儿游戏时灵活躲避危险。
三、 结束 带领幼儿到院子里找找尖尖的角 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《小心接触陌生人》 活动目标：
1、能区分陌生人与熟人。
2、培养幼儿碰到困难时能积极想办法，具有应变的能力。
3、通过活动，提高幼儿的自我保护意识。 活动准备：
1、《小兔子乖乖》儿歌
2、故事《怪叔叔别来》
3、课件《我该怎么办》
4、灰太狼图片一张，纸球若干个。 活动过程：
一、导入： 播放《小兔子乖乖》的儿歌，幼儿重温儿歌中的故事。
1、师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌还会唱吗？”
2、师：“小兔子为什么不跟大灰狼开门呢？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？”
二、故事欣赏《怪叔叔别来》，讨论陌生人的危险性。 教师导入：森林警察想请小朋友帮忙找找豆豆鸟。
1、课件中的豆豆鸟是怎么不见了的？
2、豆豆鸟想象中的怪叔叔是怎样的？
3、那我们碰到这样的怪叔叔该怎么办呢？
4、故事中的怪叔叔是不认识的坏人，那生活中不认识的人就一定是坏人吗？ 引导幼儿说出不认识的人就是陌生人，陌生人不一定是坏人，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便跟陌生人走。要自己保护自己，不让坏人有机可乘。
三、播放课件《我该怎么办》。 教师导入：明明小朋友碰到一件难事，小朋友们一起帮他想想该怎么办。
1、 提问：刚才小朋友看到了什么？明明家的门能开吗？为什么？
2、 提问：来的是什么人？（爸爸的朋友）
3、 提问：什么是陌生人？（不认识的人）
4、 提问：如果轻易给陌生人开门会有什么危险？
5、 提问：刚刚叔叔在敲门，明明又不能随便开门，怎么办呢？ 教师小结：要问清楚来人是谁，找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让人在外面留下来等，也可以让人到父母单位去找。
四、结束： 幼儿游戏——幼儿在体验战胜灰太郎的快乐中结束本次教学活动。 喜洋洋打来电话说灰太郎又去羊村捣乱了，要小朋友帮帮忙。（小朋友在规定的距离内用纸球击打灰太郎的彩图。） 活动在孩子们参与打“坏人”中结束。 活 动 方 案 设 计 月 日 午 活动名称： 安全教育《公厕安全我知道》 活动目标：
1、 认识男女厕所的标志，会安全使用公厕设施。
2、 知道如厕后及时回到成人身边，不跟陌生人走。 活动准备：
1、 多媒体教学资源：（1）男女公厕标志图个一幅,《小猪去公厕》图片5幅。
2、 白纸、水彩笔、
3、 幼儿用书10-11页。 活动过程：
一、 导入 谈话导入主题：出门在外想上厕所时该去哪里？哪些地方有公厕？ 在公共场所怎样找到公厕？怎样区分男厕和女厕呢？（幼儿讨论后，播放多媒体课件，观看男女公厕的图片，巩固幼儿的认知。） 小结：公厕也叫卫生间、洗手间，是大家共同使用的厕所，公园、商场、医院等公共场所都有公厕。 公厕分男厕、女厕。男厕是男士、男孩使用的，用男人的头像做标志，女厕是女士、女孩使用的，用女士的人像做标志。有的公厕上还标有“男厕、女厕”这样的汉字。
二、 展开
1、播放《小猪去公厕》的图片，引导幼儿观察、认识公厕内的基本设施，学习如何安全使用。 小结：在公厕使用坐式便池时，最好现在便池的盖上铺些卫生纸，然后坐在便池上解大便，这样既安全又卫生，使用脚踩按钮时要站稳扶好，防止抬脚踩时摔倒，公厕里比较滑，比较硬，洗手时把水流开小一些，防止流水大了贱到地上让人们滑倒、摔伤。
2、指导幼儿看书讨论：公厕里还会发生哪些危险？如果遇到陌生人要带你走怎么办？
3、公厕设计大赛
4、幼儿作品展示
三、结束 活动讲评
