——2017—2018第一学期班主任工作总结
本学年我担任高三20班班主任，在过去的一学期中，我班学生在张校长，年级领导的带领下，任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展。紧张的一学期过去了，回首自己的工作，一学期的辛苦，有喜悦也有不足与遗憾。现总结经验教训，以为反省自纠。
一、重视常规管理，建立良好班级秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三高校学习的前提，所以，我十分重视常规工作。
1.班内登记学生自习出入教室情况，月底累计，以道德约束学生。宿舍卫生成绩登记表，月底对优秀宿舍进行奖励。早中晚自习学生值班记录，做到有材料可查，做学生工作有话可说。宽松，自由的学习氛围使学生自主学习，以更高的标准来要求自己，争取做到不请假，无故不出教室…等等。对培养学生的自控能力，自我安排起到了一定的帮助作用。让惩罚走出教室，让荣辱感激励进步。
2.高三班会要抓心态。在本学期工作中，始终坚持对学生自信心的培养。利用班会，“高三，你准备好了吗”，“ 不忘初心，勇往直前”，“ 时代楷模，我必习之”等等，各方面引导学生；利用学习方法交流会，班会总结学习情况，制定奋斗挑战目标，利用教室布置，粘贴条幅，板报，班级誓词，标语等。形成一系列活动，增强信心。“挑战三十天，每天十个单词”，活动，培养学生毅力，挑战极限。
3.文综考试，加强考试技巧讲解。细节决定成败，规范成就未来。指引学生考试做题规范化，注意细节，规范答卷，不随意变换答题顺序。提高应试能力。从做题的正确率，速度，灵活性上提出要求，指引学生善于反思，总结，归纳.做题有会做，做对，做好三种境界。考后指导学生在知识，方法，态度，经验四方面总结。根据考试成绩，调整坐位，给学生创造需要的周边环境，相互学习，相互督促。
4.学生工作，把准脉，下对药，学生工作才有效果。本学期个别学生结合家长管理，起到了非常好的效果。
二、重视学生心理工作，顺应新环境教育要求
本届学生没有择校生，在初小学教育过程中，表扬多，批评少，学生心理素质差，应对挫折能力差，心理问题多。我班，两名学生在接受专业心理医生的治疗。在这一年的工作当中，形成了很大的阻力。学生安全又是大事，不能不管，又不能过严。结合年级，最后协商好处理方法，保障了本班的基本教学秩序。
三、加强家长的沟通工作，形成家校共建
学生对家长诉说的是委屈，导致家长可不理解学校工作。前几天，我班一女生生病想回家，家长不愿意接，第二天放假，我让她在学校附近诊所看一天。第二天正常放假回家。家长责问在诊所看不好谁负责，必须回家，而且没人能接。家长对学校工作的不了解，导致这样的情况屡屡发生：跑步吃饭，早上几点到教室学习等等，使得学校的正常工作不能开展。一方面对学生讲解学校情况，周边学校情况，让学生做家长工作。另一方面，把家长叫到一起，面对面解释，化解误会，排解矛盾。家长是一把双刃剑，现在很容易指向我们教师、班主任，用好了，事半功倍。
四、学习榜样，提升自己
学而知不足，不足而知学。身为班主任，与老师们的交流是比较多的，老教师的智慧是无穷无尽的，在外出学习中，也发现自己很大的不足。在书报、节目中，更清楚看到自己的狭隘、渺小。我也是一名学生，学习如何教学，如何和学生、家长、同事们更好的交流，学习榜样，学习坚持，学习认真做事。做班主任，我是认真的。
经历又一年的班主任工作，自己对于工作，生活也有了一个全新的认识。对学生更加宽松，对事情更加从容，稳重。工作中，教学业务水平也见提高。班主任工作如同高三学习，最苦可最有收获，最有成就感。接下来，我会更加努力学习，管理好班级，提升自己，争取做到游刃有余，宠辱不惊，在明年的高考中交一份满意的答卷。
