第五单元第五课时
BLet’s learn Let’s find out
教学目标：
1、能够听、说、认读单词：coat, shirt, jacket,
sweater, shorts, socks。
2、能够熟练运用句型: Where are my new socks?What colour are they? White.就衣物的位置和
颜色等展开问答。
3、教育学生养成及时整理个人物品的好习惯。教学重点：
1、能够听、说、认读单词：coat, shirt, jacket,
sweater, shorts, socks。
2、能够熟练运用句型: Where are my new socks?What colour are they? White.就衣物的位置和
颜色等展开问答。
教学难点：名词单复数的使用。
教学准备：录音机、单词卡片、头饰、课件教学过程：
1、shirt和coat的教学：
1）播放A Let’s do的动画，学生跟读一遍。然后教师发指令，请学生做出相应动作。
2）出示吴一凡穿衬衫的图片，请学生跟读shirt一词，然后问：Whose shirt is it? What colour is it?引导学生回答。
3）出示Let’s learn的图片，指着大衣和衬衫问：
What about these? Whose coat is this?
Whose shirt is this?引导学生猜测。
4）出示 coat和shirt的单词卡片，带读单词。
2、jacket和sweater的教学：
1）教师戴上Sarah的头饰说：It’s cool.What can
I wear today?教师适时出示毛衣和夹克衫的
图片，依次带读单词jacket和sweater,然后出
示单词卡片，学生跟读。
2）出示Let’s learn板块的图片，问：But where are
my jacket and sweater?引导学生回答：
They’re on the bed.
3、shorts 和 socks的教学：
1）指着短裤问：What are these? Are they pants?
引导学生回答：No, they aren’t.
2) 教师出示shorts的单词卡片，带读单词，然
后问：
Where are Sarah’s new socks?请学生跟读问句
并作答：They’re on the floor.教师追问：What colour are they?学生回答。
4、播放Let’s learn 的完整录音，学生跟读。
5、同桌结对用Where is my…?What colour…?创编
对话。
6、教师快速出示单词卡片，学生大声朗读单词。
7、Let’s find out:
1) 课件呈现参加生日晚会和爬山的两组场景：
同桌学生一起用英语讨论需要准备哪些衣
物，最后完成衣物清单。请几对学生上台展
示并介绍自己的清单，如：
I like to wear my red T-shirt,my black shorts and
my blue shoes.
2) 带领学生描述Amy和Zhang Peng的着装，然
后再让学生自己挑选衣物并涂色，然后展示。
8、当堂达标测试：
《新课堂》P46 Exercises 5, 6and 10板书设计：
Unit5 My clothes
B Let’s learn Let’s find outWhose coat is this?
It’s mine.
Whose pants are those?
They’re your father’s.
