二年级第一学期《品德与社会》（科教版）
《尊重劳动者》教学设计
青浦区东门小学 华佳
教学目标：
⒈知道应该尊重劳动者，尊重劳动者有许多方式，了解社会对劳动者的尊重。 ⒉能进一步观察各行各业劳动者的劳动特点，搜集尊重劳动者的资料，并用恰当的语言和行为表达对劳动者的尊重并开展评价。
3.通过学习，对各行各业的劳动者产生敬意，珍惜劳动成果、遵守公共规则。
教学重、难点：
⒈能在交流讨论中知道尊重劳动者的原因以及各种方法。 ⒉懂得珍惜劳动成果、遵守公共规则等就是对劳动者的尊重。
教学准备：
学生：观察各行各业的劳动者的劳动特点，搜集尊重劳动者的资料，。 教师：制作PPT课件
教学过程：
一、出示图片，认识各行各业的劳动者
⒈猜谜语，简单了解劳动者的工作特点。 （板贴：劳动者）
有个指挥家，爱站路中央，轻轻挥挥手，马路变通畅。（交通警察）
风里来，雨里去，背着大箱子，到处送东西。（快递员）
指名说谜底。
2.出示一组图片，认识各行各业的劳动者。
3.学生交流自己最喜欢的职业并简单叙述喜欢的理由。
4.小结：这些职业都是我们社会中各行各业的劳动者，他们每天都在为我们的社会做贡献。
二、播放故事，理解社会为何尊重劳动者
1 1.观看各行各业劳动者在各自岗位上默默奉献的数字故事。 2.教师提问：看了故事后，你有什么想说的？ 3.学生谈感受。
4.小结：这些劳动者这么辛苦，他们在为我们服务的同时，也为我们的社会作出了重要的贡献，正是因为有千千万万劳动者辛苦的付出，我们才有了幸福的生活，所以我们应该……尊重劳动者。 （板贴：尊重） 5.补齐课题，齐读课题。
三、观看视频，了解社会对劳动者的尊重 ⒈小游戏：节日知多少。
劳动节5.1、教师节9.
10、记者节11.8、护士节5.12
（板贴：设立节日） ⒉了解优秀劳动者的事迹
⑴出示一组优秀劳动者的事迹介绍。
⑵全班交流：你还知道其他优秀劳动者的事迹吗？
⑶小结：这些都是各行各业杰出的劳动者，他们在各自的岗位上默默奉献，为我们社会做出了重要的贡献，值得我们尊重，所以每年国家都要表彰一批最优秀的劳动者。（板贴：表彰先进） 3.观看劳动者的表彰
⑴学生观看视频
⑵学生谈观后的感受。
⑶小结：这些劳动者在自己平凡的岗位上做出了重要的贡献，我们应该宣传弘扬这种精神，让更多的人了解他们尊重他们。
四、小组交流，知道我们如何尊重劳动者
过渡：社会上对劳动者如此尊重，作为小学生我们应该怎么做来尊重这些劳动者呢？
1.小组交流：以小组为单位，选择一种职业交流如何尊重劳动者。（出示课前预学单）
2.出示评价内容与要求：
2 ⑴参与的人数较多
⑵讨论的内容合理
⑶表现的形式丰富 3.学生分组交流。 ▲农民
⑴小组成员交流
⑵全班讨论：小王同学在学校吃午餐经常剩下很多饭菜。同学批评她，她却说了一堆理由，遇到这样的小朋友你怎么办？
⑶师小结：我们学过饼干从哪里来，知道饼干来之不易，除了农民还有运输员、商店营业员等很多劳动者的付出，所以我们要珍惜他们的劳动成果。 （板贴：珍惜劳动成果） ▲清洁工人
⑴小组成员交流，其他小组补充。
⑵小组讨论：选择一幅图，思考如果遇到这样的情况，该怎么做？ ①坐车时，晕车怎么办？
②外出郊游时，吃剩下的东西、包装袋怎么办？
③遛狗时，小狗随地大小便，怎么办？
⑶师小结：我们一个自觉的行为、一句体贴的话语甚至一个微笑就是对他们的尊重和感谢。 ▲交通警察
⑴小组成员交流，认识交通标志。 ⑵全班交流：平时要遵守哪些交通规则？
⑶师小结：为了保证交通安全，我们出行一定要遵守交通规则，交通规则其实也是公共规则，遵守交通规则，既是对自己和他人负责，这是对交通警察的尊重。（板贴：遵守公共规则） ▲医护人员 ⑴小组成员交流 ⑵小组成员表演
⑶师小结：在医院看病配合医生治疗，不大吵大闹等都是对医生的尊重。
3 ▲老师
⑴小组成员交流
⑵师小结：对于老师我们要使用礼貌用语，这是对老师最起码的尊重（板贴：使用礼貌用语）。看到你们好好学习，长大成为有用的人才就是对老师最大的尊重。 ⑶全班一起念儿歌 4.小组投票评价
根据评价要求，给各小组进行评价。
五、课堂总结，升华尊重劳动者的情感
师：劳动者不分贵贱，我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重劳动者，就要——使用礼貌用语，珍惜劳动成果，遵守公共规则。尊重劳动者，就是尊重我们自己，这理应成为我们每个人无需提醒的自觉。今天回家请你们学着老师的样对自己感兴趣的职业编一个谜语，或者模仿某一个职业演一段哑剧，下节课我们来进行猜谜语和演哑剧的比赛，好不好？
板书： 尊重劳动者
设立节日 使用礼貌用语
表彰先进 遵守公共规则 珍惜劳动成果
4 附： 《尊重劳动者》作业单
课前：
⒈用阅读或者上网查找资料等形式搜集优秀劳动者的资料。 ⒉以小组为单位想一想如何尊重劳动者，并以各种形式展现。
小组
尊重对象
尊重方式
2
3
4
课后：
学着老师的样对自己感兴趣的职业编一个谜语，或者模仿某一个职业演一段哑剧。
