聚焦课堂行动 践行有效教学
----韩立福博士到我校指导有效教学工作
八仙筒镇中学欧永宝
2010年5月9日中央教育科学研究所韩立福博士应奈曼旗教研室、八仙筒镇中学的邀请，乘飞机从北京飞至通辽，在奈曼旗教育体育局局长任德才同志、副局长鲁坤强同志、旗教研室主任毕树德同志等人的陪同下莅临我校，针对有效教学的策略、操作规程等做了详细的报告。
5月9日下午两点整，韩立福博士深入到课堂第一线，听了李彩梅老师《小石潭记》（两节）和王世娟老师《正方形》三节课。听课时，韩博士经常走到学生身边观察学生学习活动，倾听学生讨论，细致翻阅学生的导学方案、课本，把发现的问题及时记录下来。回到座位又和听课的校领导、老师咨询学校有效教学的一些情况，韩博士不住的点头、不停的做着笔记。
下午四点三十分，韩博士为了有更多的时间与老师们交流，只在短暂的休息时间里吃了一桶方便面便开始了为时4个小时的报告会，教体局局长任德才同志、副局长鲁坤强同志、旗教研室主任毕树德同志以及全体教师倾听了讲座。
首先韩博士与李彩梅、王世娟两位上课教师进行了零距离接触，就老师对有效教学的理解、备课中的一些问题进行对话。结合两位老师的课从感受性评价、课堂教学优势、问题研究与交流三个方面进行具体阐述。在评价李彩梅老师的语文课时，韩博士提出加强结构化备课、三位一体教学设计、知识问题化理念，要求保证阅读遍
数（至少10遍以上），读书六字诀：查（查着工具读）、划（划着重点读）、写（写着感想读）、记（记着内容读）、练（练着习题读）、思（思着问题读），同时强调要做智慧型的“懒”教师。在评价王世娟老师的数学课时，韩博士提出问题分概念性问题、原理性问题、习题性问题、拓展性问题，同时强调展示学习六字诀：展（展讲）、思（思考）、论（讨论）、评（评价）、演（表演、演示）、记（记录、记忆），最后特别提出要加强教学艺术的提升，创生教育智慧，从关注差生、组内帮差生、比组不比人、加强学习反思做起。
然后，韩博士分别从“新课程有效教学 策略”和“新课程与教师的成长发展”两大方面做了深刻阐述。他说，课堂教学有效必须做到“真实、思想、任务、技术、智慧、艺术”六个方面，学生要有满分意识，教师要有名师意识，二者都要有时间意识；教师有效教学还必须做到“五化四点”，即备课生活化、知识问题化、问题能力化、训练课堂化、过程体验化，四点即愿景、策略、回归、坚持。有效教学的核心理念是“以学生为中心 先学后导 全面发展”。 报告长达4个小时，但是韩博士以典型生动的教学实例，风趣幽默的语言风格，深入浅出的讲授方式，把有效教学高深难懂的理论，用简单明了的语言表达出来，使在座的老师兴趣盎然、受益匪浅。教体局局长任德才同志、副局长鲁坤强同志、旗教研室主任毕树德同志以及全体教师都认真的做了记录。报告结束后，旗教研室主任毕树德同志做了总结发言，对我校的有效教学工作提出了新的建议和要求。
我们有理由相信，在韩博士的指导下，经过我们的努力，八仙筒镇中学的教育必定会有质的飞跃。
