关于开展“宿州学院教育思想大讨论”活动情况的总结报告
为了切实配合学院贯彻落实《宿州学院教育思想大讨论活动实施方案》，在全校广大团员青年中迅速掀起参与教育思想大讨论的热潮，凝聚广大团员青年的活跃思想和聪明智慧，为我校新一轮发展献计献策，管理工程学院09人管2班于2011年6月1日开展了面向全班同学的“畅所欲言——教育思想大讨论”主题班会。通过活动，进一步统一了思想认识，激发了工作和学习热情，整个大讨论取得了较好的效果，现将活动开展情况总结报告如下：
一、高度重视，加强领导
按照学校的要求，我院积极开展了“教育思想大讨论”专题讨论会，院里领导与各班班长与班委会成员在一起深入讨论了当前学院工作、学生工作中存在的问题以及个班学生对教学情况的反应，个班学生干部积极反应，院里领导态度诚恳一一记录并在一起商讨改进方案。通过此次讨论会，班级教育教学工作得以及时反应与解决，有助于学生更好发展，也促进学校教学方式的改进、教学水平教学质量的提高。
二、精心组织，踊跃参与
我班班委精心组织这场主题班会，之前搜集大量相关资料，做好充分准备，并在班里做好积极宣传动员工作。会上，班里同学围绕“我在学校希望学到什么”、“毕业后职业取向和职业发展需要哪些知识能力”、“希望学校采取何种教学方式”“我在学校到底想学到什么，学校应该如何培养新一代的人才”等一系列问题进行了讨论。讨论结果虽然各有所见，但都是对学校的相关教育教学提出了现实性的参考意见。让我们看到了班级同学对学校教育及发展的关心。
三、积极思考，力争实效
本次教育教学思想大讨论活动所学习和讨论的课题都是与学院未来发展和前途命运密切相关的。因此，在讨论过程中，班里同学结合搜集资料及平时课堂亲身体会，积极参与，踊跃发言，摆问题，献计策。针对学校教育教学及管理工作中的问题和建议汇总如下：
（一）培养什么样的人，怎样培养人
1．要树立以人为本的教育观念
（1）在教学管理过程中体现以人为本的思想。“以人为本”表现在办学理念上，就是大学的任务不仅要传授知识，更应强调人的全面发展，努力提高学生素质。
（2）在人才培养方面体现以人为本的思想。“以人为本”应该是以育人为中心，培养德、智、体等诸方面素质全面发展，具有创新精神和实践能力的新世纪大学生。
2．建议
（1）要转变思想观念，变“统一管理”为“自主管理”。
（2）要加强学风建设，变“要我学”为“我要学”。
（3）要加强信息工作，变“消极防范”为“积极引导”。
（4）要改进工作方法，变“一刀切”为“因人施教”，变“生活保姆”为“良师益友”。
（5）要为学生成才提供良好的环境。人才培养是系统工程，它不仅体现在教学工作上，也体现在学院管理工作的方方面面，学院应当努力为学生提供良好的成才环境和学习条件。
在软环境方面，特别有必要在学生中开展理想教育，培养学生自强自律、自主自信的品格，扬弃安于现状、不思进取的保守思想；在教学方面，努力为学生创造良好的学习环境、学习条件、学习氛围，
积极改进教学管理模式，推出弹性教学管理制度，扩大学生学习的自主权，不断增加学生自主学习的机会；在学生工作方面，要努力为学生的健康成长和全面发展创造更好的条件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指导和服务。
（二）人才培养模式、教学内容等方面的改革
1．要积极推行现代教育教学改革
（1）现代教学改革应具备的新观念：新教育思想发展的动态观念，不断更新教学思想，不断丰富教学思想；要有全面发展的整体观念，培养多层次多规格的人才；树立学生为主体的观念，学生是学习的主人；要有重视实践的观念，应让学生在实践活动中锻炼成长；要有教书育人的观念，以培养合格人才为目标。
（2）建议
a.教学计划、大纲修订建议应定期进行修订。
b.认真挖掘学科教学内容，做到融会贯通。
c.着力研究专业与学生的特点，提高教学的针对性。
d.探索教学方法的改革，做到多样化，提高课堂教学的吸引力，提高学生在课堂教学中的参与度，激发学生的兴趣，激活学生的思维。
e.钻研教学艺术，提高自身教师素质，逐步形成自己独特的教学风格。
2．要重视教学管理制度的建设和创新
(1)教学管理制度的建设和创新，最终必须落实到提高人才培养质量上来。在人才培养目标的确定及人才培养模式的选择上，应进一步转变教育思想和教育观念。人才培养要主动适应社会需要，注重学生的个性化培养，加强学生的实践能力锻炼，因此必须严格把好教学质量关，努力提高教学质量和教育水平。
(2)建议
a.推行大类培养，一二年级学习基础课，三年级分流选择专业的培养模式。
b.鼓励学生广泛参与各种社会实践活动，不断提高自身综合素质，积极申报我院社会实践活动的创新学分。
本次班会以科学发展观为指导，遵循高等教育发展规律，结合教育教学改革工作实际，秉承“友善，博学，务实，奋进”的院训精神，主要侧重于“建设什么样的学院”，“怎样建设这样的学院”这两大主题进行和深入讨论，把讨论学生职业生涯发展与教育教学改革工作有机结合起来，引导广大教职工树立科学的教育思想和先进的教育理念，进一步强化“质量”和“特色”意识，明确新形势下的人才培养目标和人才培养模式，确立学院人才培养特色，大力促进我院学科及专业的建设与发展，提高教育教学水平和人才培养质量，推动学院可持续发展。
