组建名师工作室方案
为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，我校拟成立名师工作室。
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实《中长期教育改革发展规划纲要》,并以市教育局组建的“名师工作室”为依托，成立名师工作室。以提升骨干教师素质能力为目标，以校为本，聚焦课堂；以名师为引领，以建设师德高尚、业务精良的教师队伍为目标，推动我校教育教学的发展。
二、组织机构
三、工作室定位和目标
1.以“以点带面、辐射引领、交流研讨、共同发展”为宗旨，以培养优秀教师为目的，组织开展教育教学研究的活动组织。
2.推动我校教师专业化成长，培养学校学科骨干教师、校级名师。使一部分教师成为在市、区内有一定影响力的名教师。
3.名师带出优秀团队，优秀团队促进学校整体的发展。
四、入选名师工作室的条件
1.热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高。
2.有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望。
3.获得昆区级以上的学科带头人、包头市教学能手及市级以上讲课赛获奖者；在学校有一定的影响力，踏实肯干，能起到表率作用的教师。
▲名师工作室人员选拔程序：
1.首期名师工作室成员的入选，符合条件的教师自愿报名。
2.学校推荐候选人。
3.教职工大会确定名师工作室成员。
每一位名师工作室成员可以根据工作室需要，选择2—3名本学科中有培养前途的中青年教师作为本工作室学员。
五、名师工作室的职责
1.培养名师。名师工作室领衔人为工作室其他成员的导师，负责制订方案，包括培养目标、培训形式、培训考核等，使工作室成员争取在三年一个工作周期内达到培养目标。基础培养目标是工作室成员应在优秀教师成长的每一阶段（教坛新秀—教学能手—学科带头人）中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。
2.引领教师成长。工作室每年开设公开课或讲座至少5次，其中，工作室领衔人每年至少做一次公开课或者一次教师培训讲座。
3.引领教学改革。在教学实践中引领课改实验、研究课堂教学。积极参加各类培训及观摩学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行讲座及指导。
4.形成一批教科研成果。工作室主持一个市级以上研究课题或完成市教育局布置的一个科研课题，并争取每年在市级以上刊物发表论文。
5.利用好学校网络平台。学校网站应成为名师工作室的一个资源生成站和成果分享站；为全校教师提供教育教学各方面的经验材料，经常性地与同学科教师进行交流，为青年教师的成长提供有益的资助。
五、工作室基本呈现形式
首期名师工作室由校长为总负责人，学校将按照学科分别成立数学、语文工作室，具体如下：
1.数学工作室
以“有效教学 高效课堂”为主线，以课题为载体，促进教育教学的发展。
2.语文工作室
为了切实有效的进行教学研究，促进教师专业化成长，语文工作室将结合我校教育理念“快乐自主教育”为主线开展，我们将分年段进行：
第一学段 —— 快乐识字
第二学段 —— 快乐诵读
第三学段 —— 自主阅读
各学科工作室组建完备之后，需要拟定学科工作室实施方案、计划、措施及管理考核等。
六、工作室成员主要任务
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。工作室成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划。
3.通过学校网络网站和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
5.开展各种专题研修。定期集中就各自对当前教学中的热点、难点问题参加课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。开展课题研究。工作室成员积极参与课题的研究，努力每年有一篇质量较高的研究论文发表。
6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有一节公开课、观摩课或专题讲座。
教导处2013年10月
