幼儿行为习惯养成教育活动效果
我国近代著名幼教专家陈鹤琴说过，“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以，幼年时代，应当特别注重习惯。”19世纪著名心理学家李德认为：“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”足见良好习惯的养成，对人的一生具有重要的作用。
那么就我园开展的养成教育活动，所产生的效果有哪些呢，具体如下：
一、在生活卫生习惯的养成方面：主要包括饭前便后洗手、每次吃东西前洗手等等。我们这的幼儿做得都非常好，所以此项教育应该不是一个难题。
二、在生活自理能力的培养方面：主要包括穿脱衣服、吃饭、大小便、收拾自己的玩具、午睡等内容。那么在这一点上中、大班幼儿做的最好，小班的幼儿毕竟年龄偏小，个别幼儿进餐情况不太好，有挑食的孩子，也有不会吃的孩子，但大部分幼儿在老师的正确引导下，还是能很好的进餐。
三、学习习惯的养成方面：包括上课的“坐功”养成教育、定时学习教育、孩子对学习的热爱程度教育等等。我们幼儿园有科学的作息时间，课程标准幼儿园的指导纲要，因此，幼儿在轻松愉快的氛围中就能养成良好的行为习惯。
四、在安全行为习惯养成方面：主要包括日常行为安全习惯，比如上下楼梯、不和陌生人说话、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具
游戏规则，比如滑梯、秋千、跷跷板等；交通行为习惯，比如靠右行、走斑马线、不在马路上玩耍等；食品安全卫生习惯，比如少吃油炸食品、不吃过期食品、不吃垃圾食品等；突发事件安全习惯，比如如何应对陌生人来访、如何应对突然失火、如何应对找不见大人的情况等。这些方面的教育幼儿园灌输得比较多，家庭的教育是贯穿于日常生活中的、是潜移默化的。
五、在礼貌待人的习惯养成方面：这体现一个人的素质，一个家庭的教育环境。
首先，“榜样的力量是无穷的”。事实证明：给孩子种下善良的种子，我们就会收获善良；给孩子创造和谐的环境，我们就会培养出与环境和谐的孩子。其次，要让孩子体味“礼貌”带给她的快乐。当有人善意的摸摸孩子的脑袋、有人夸孩子很乖时、当孩子能与别人分享自己的食物或心爱的玩具时，我们的老师就会在第一时间告诉她：“因为你对别人好，别人才会对你好。”每每这时，孩子都非常快乐，我们的教育达到了预期的效果。
幼儿行为习惯养成教育是非常重要的，而且最重要的是我们的教育有了回报，许多家长在跟我们老师交谈时会说：“我的孩子不再任性了”、“我的孩子能帮我们家长干一些力所能及的事情了，不再让我们那么忙碌了”等等；而说到这，我们应该是最高兴的了，因为我们我们的教育得到了家长们的肯定，而最主要的是我们的孩子得到了成长，最后，我们全体幼儿园老师会更加用科学的教育方法，培养幼儿良好行为习惯，做一名健康、快乐、向上的新世纪宝宝。
