狮王国际美语教学将游戏活动贯穿整个教学过程
狮王国际美语教学专家老师根据儿童“好动，好玩，好奇，好胜”的心理特点，少儿英语教学要创造新颖多样的教学活动，这样才能调动学生利用自身多种感官参与学习活动的游戏和情景，并激发学生对学习英语的兴趣和求知欲。提高教学质量，游戏是儿童最乐意接受和参与的活动，根据教学要求，我尽量把传授知识和游戏融为一体，涉及一些适合教材的游戏，比如：在开始第一堂课时，给每个孩子起一个英文名字，并且由我来扮演火车头，这时告诉孩子们我们要一起坐着火车去公园了，我在“呜??呜”准备出发了，我就喊孩子们的名字：“Tina，Tina，呜呜呜。”所有的孩子们也跟着喊：“Tina．Tina，呜呜呜。”这时，Tina小朋友就跑上来，拉住老师的衣服，接着老师再喊：“Jimmy，Jimmy，呜呜呜。”每一个孩子都是小火车的一部分．这样培养了他们的集体荣誉感以及自主、合作和创新的意识，使学生参与活动的积极性十分高涨，让他们在愉快的气氛中主动地学习和大胆的运用英语。狮王国际美语教学编撰歌谣，增强学生记忆
可以通过教师带动学生唱唱跳跳的进行教学活动，在美妙的音乐中来培养学生兴趣，增强他们的记忆，降低学习难度，减轻学生的学习负担。在《狮王英语》这一套教材中，编者编写了许多有趣的歌谣，这些歌谣轻快动听，深受孩子们的喜欢，根据他们喜欢听和唱的特点，我会把课文中的一些内容也编成了数来宝和歌谣，再配以简单轻快的音乐。学生很快就会学会并记住这些单词和句型。如：“One little finger，change，change，change a pen；two little fingers，change，change，change a rabbit”和“Dog，dog，little dog，dog I love you，wang，wang，wang，dog，wang，wan g，wang”
美国幼儿园狮王美语课堂形式多样的竞赛是激发、激活课堂行之有效的方法，这是进行知识与技能综合训练的手段，在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张，激烈的竞争气氛中，无论是参赛的学生，还是观看的学生，个个都十分投入。比如，在学习身体部位(eyes，nose，mouth，lips等)教学过程中，我先教会大家正确发音，然后找出一名发音不错的孩子和我合作，我说出单词，让这位学生快速指出．接下来把班级分为三人一组，让他们按顺序“一问一拍”进行练习，再更换角色反复练习。在此过程中，不仅调动了学生的学习积极性，还提高了他们的记忆力。这种教学方法是由抽象到具体的实践过程。再比如，考查学生对所学单词的掌握程度时，可以做这样一个游戏，把学生分成两组：apple team，bananateam．在黑板最下面画一张鲨鱼的嘴，在两边画两个楼梯。分别画一个apple，一个banana在楼梯的最上面，由老师闪卡，哪个组快，哪个组赢．数的组就会下一阶楼梯，哪一组先掉到鲨鱼的嘴里，哪一组就输了。在这个过程中，课堂气氛可谓空前高涨， 最大限度的调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性，同时，还引进了奖励的激励机制．对获胜的同学分别将给一个sticker等，以此来进一步调动其积极性．把学习推向高潮。
学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易心理疲劳．有效地避免了学生课堂上的走神现象。愉快的、活跃的教学手段必将在英语教学中发挥重要的作用，教师认识到这一点将会帮助学生挖掘他们的聪明才智，使每位学生都能够喜爱上英语，掌握好英语。
