2011年义务教育均衡发展改革试点
工 作 总 结
淇县教育体育局
为认真贯彻落实《河南省人民政府关于认真做好推进义务教育均衡发展国家教育体制改革试点工作的通知》精神，按照市教育局鹤教文2011年85号文件要求，我县承担了推进义务教育均衡发展教育体制综合改革试点工作，填报了试点项目申报任务书，制定了详尽周密、切实可行的实施方案，并强力推进实施。现将一年来综合改革试点工作总结如下：
2011年，我县在荣获河南省义务教育均衡发展先进县的基础上，继续加大财政投入，切实提高保障水平，加快全县中小学的建设步伐，采取得力措施，积极推进义务教育均衡发展，各项工作取得明显成效。
一、加快教育资源整合，推进城乡教育一体化
为实现农村学校与城镇学校在办学条件上的基本均衡，我县进一步加大薄弱学校和农村中小学校舍改造力度。
一是城区部分学校进行扩容改造，解决城区学校大班额问题，2011年异地新建淇县朝歌镇西街中心小学，设计规模四规制24个教学班。新建办公楼建筑面积1349.76平方米;综合教学楼建筑面积5403.56平方米，总投资1017万元，目前正在进行
- 12620万元为农村学校购置了图书资料。全县初中学校92.3%达到省定办学条件基本标准，小学92.8%达到省定办学条件基本标准。
二、加强教育信息化建设，推进教育现代化进程
本着“高标准定位、超常规谋划、跨越式发展”的指导思想，全县累计投入1700余万元，建成多媒体教室134个，网络电子备课室19个，校园局域网20个；今年，又新购笔记本电脑369部，台式电脑155台，电子白板97套，投影104套，城区学校全部配备了电子白板，农村150人以上的学校普及了多媒体教学，城区学校和农村大型学校任课教师人均一部电脑，实现了早装备、早受益，有效推动了教育现代化进程。为进一步推进中小学班班通建设工程，根据我县实际，分三个阶段实施：第一阶段，在已完成县直中小学“班班通”建设的基础上，完成所有农村初级中学“班班通”工程建设；第二阶段，完成51所农村中心小学的“班班通”工程建设；第三阶段，完成84所农村教学点“班班通”工程建设。全县中小学“班班通”工程力争在2014年底前全部完成。
本年度，在去年投资近400万元购置多媒体设备的基础上，新增多媒体教学设备108套。目前，我县初级中学的所有班级已100%配备多媒体教学设备；县直小学所有班级已100%配备多媒体教学设备；全县中小学配备有多媒体教学设备的班级已达到55.4%。
三、大力实施人才培养新模式，夯实均衡发展，提高质量的基础
一个好校长就是一所好学校、一个好班主任就能带出一个好班级、一个优秀教师就能影响学生的一生。这是我们抓好教师队伍建设和人才培养的出发点与落脚点。为此，近年来，我县一是坚持每年举办中小学校长论坛、班主任论坛和骨干教师论坛；二是创办中小学教师在职研究生班，培养一批有发展潜力的骨干教师；三是建立教育后备人才库，中小学校长出现空缺，从后备人才库中通过竞争选拔上岗；四是举办教育专题讲座，更新提高校长、班主任、教师的教育理念、教育方式和综合素质。先后邀请全国著名班主任工作专家韩玲、清华大学附小副校长窦桂梅、北京第二实验小学副校长华应龙、湖北省孝感市教研所教研员余映潮、山西省德育报社社长张国宏以及孟彩云、韩珍德等知名专家学者来我县作学术报告、专题讲座、示范课35场，先后派出20余批，2400余人次的教师、班主任和中小学校长到上海、郑州、山东等地参观学习、挂职锻炼，分别进行小学教师、初中教师、班主任和校长专业技能测试。经常性开展“讲师德、重品行、当标兵”主题教育，县、乡、校层层召开动员大会，学习贯彻师德规范和活动方案，逐级评选师德标兵，全县进行公开表彰，并在新闻媒体进行广泛宣传。近两年，由县级师德标兵组建的宣
- 56社会热点，为使这些儿童得到学校和社会更多的关爱，我县推广了“一对一帮扶”管理模式，并充分发挥工青妇等社会团体的作用，积极开展丰富多彩的互助活动，切实维护了学生个体和家庭利益，也确保了社会稳定。
六、认真落实 “分配生”政策，积极开展招生考试评价制度改革，营造实施素质教育良好氛围，促进县域义务教育均衡发展
全县义务教育阶段学校按照要求开齐开足国家和地方课程，积极推行大课间和阳光体育活动，改变以往单纯用分数评价学生、考评教师的做法，以建设高校课堂为中心，要求教师关注全体学生，关注学生的全面发展，衡量学生的学业水平，把及格率作为一项重要内容，积极开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。
根据全县普通高中招生计划，按照各初中学校三年级学生人数，将普通高中招生“分配生”名额分配到各初中学校，张榜公布“分配生”名单，接受学生、家长和社会监督。2011年，普通高中招生分配生占招生计划的60%。“分配生”政策的实行，有效降低了择校比例。全县农村初中毕业生升入普通高中人数连续五年逐年递增。
七、推进管理体制改革与创新，促进义务教育均衡发展 义务教育管理体制改革与创新涉及面广、政策性强、牵一发而动全身，必须精心谋划、周密论证、慎重实施，既要推进改革创新，又要确保大局稳定。近几年来，我县主要抓了以下几个方面的工作：一是加强校长队伍建设，不断创新干部选拔任用机制，在义务教育阶段学校实行领导干部竞争上岗，加强校长和学校中层干部管理，改进考核评价办法，促进学校领导班子建设健康发展；二是创新各级优秀教师、劳动模范、优秀班主任、师德标兵和先进工作者评选方式方法，打破过去以年龄、职称、职务、资历等条件论资排辈的做法，把真正干事创业的优秀人才评选出来，给予他们在外出学习、进修、考察、科研等方面更多的优惠和支持，带动整个教师队伍把全部精力投身到教育事业发展上来；三是从广大教师最为关注的职称评审入手，制定下发了《淇县中小学教师职称评审推荐工作暂行规定》，使教师职称晋升有量化标准，符合义务教育实际，切实可行，易于操作。2009年试行以来，受到广大教职工好评。
为进一步推进义务教育管理体制改革与创新，我们在2012年将重点做好以下六个方面的工作：
一是以高效课堂建设为抓手，改革课堂教学模式；二是以业务标兵评选为抓手，改革教师激励成长机制；三是以量化考核为抓手，改革教师管理制度；四是以职级制度为抓手，改革校长管理制度；五是以财务公开为抓手，改革学校财务管理和监督体制；六是以食堂管理为抓手，改革学校安全管理和监督机制。先后出
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