三年级下综合实践活动 认识杰出人物----我的偶像
教学目标：
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生正确寻求理想的偶像,并学会正确对待自己的偶像。 重点难点：
帮助学生正确寻求理想的偶像,并学会正确对待自己的偶像。 教具： 多媒体 ；话筒
教学过程：
一、导入：
1、由老师看到“我的偶像”这个课题引起的回忆，引出偶像这个话题，出示偶像图片；
2、板书课题：我的偶像
二、新课：
1、出示课前对同年级学生关于“我的偶像”的采访，引起学生兴趣；
2、把全班同学分6为个小组（每组8人）讨论：我心目中崇拜的偶像，及崇拜的原因；
3、派出一名小记者采访和一名记分员，在这一环节设置一个比赛：6个小组争夺最佳偶像组，只要该组有一名学生被采访了该组便可获得一颗星，整节课得星最多的为最佳偶像组，可获得老师的神秘礼物一份，让学生也过把偶像瘾；
4、学生采访；
5、由老师的偶像引出“杨丽娟事件”，由小记者报道该新闻；
6、带着问题观看相关视频；
7、小组讨论看完视频后的感受，小组代表发言。（冲刺最佳偶像组）
三、小结：
1、追星并没有错，而且我们每个人可以有自己的偶像崇拜偶像，但是追星不要只追名，更要追其行，对于自己的偶像我们不能盲目，要有限度，我希望杨丽娟事件永远都不会再上演，更不会在我们同学身上发生 。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力，相信经过自己的努力，今天的你们，也会是明天的偶像。
2、颁发最佳偶像组的礼物。
四、布置作业：
采访自己的朋友，问问他们的偶像是谁，为什么要把他当作偶像，你朋友是怎么对待偶像的？
五、板书：
最佳偶像组：
一：
二：
三：
四：
五：
六：
我的偶像
《我的偶像教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档