寒假作业之读书笔记
先略读了一遍文章，之后对作者进行了简单的了解，百科上这样讲：张五常，国际知名经济学家，新制度经济学和现代产权经济学的创始人之一。张五常先生成就卓越，偶掺劣迹却丝毫不影响他享有的国际声誉和学术作为。作为香港大学的经济学教授却饱受西方教育思想的培养，张先生的读书方法自然别有新意，锐利别致，对当下高校生的我们来说当受真知灼见。
张先生提到他所讲的是为知识而读书的方法而非为考试而读的方法，的确在高校这样宽松自由的学术氛围里，我们更需要的是货真价实的思想见地，从而获得自我所需的真知。当然通向目标处的路径方法也显得格外重要起来。专业所必须接触的经济学对大一的我们来说还是一汪深不见底的海，充满了未知的迷惘以及好奇，大量的专业名词扑面而来，经济关系，理论曲线的基础学习曾让我们不知所措，更谈不起学习方法，以初学者的理由来推搪对经济学的生疏如今不再有说服性，唯有找准方法，着手有效学习才是不二法门。而文章提到的几条建议可以为我们以后的学习提供良益的帮助。
先生提了六条建议，独辟蹊径，时新实用。其中第一条感触良多，他说要以理解代替记忆虽不是另类见解倒是实实在在的资深之见，读书要贯通，联系章节，通联全书，要彻底，知道书中主旨内容，句句精到。张教授提到要改的坏习惯也是我们时常的通病，本人深有同感，尤其上学期的西方经济学怀着陌生的心态去学习，不知老师所讲为何物，云里雾里的只知道一心抄笔记，根本分不清什么该抄什么不必抄，弄得一学期下来收获浅廖。另外的一个坏习惯也值得深思，选课时挑任课老师的随性上，一个好的老师的学问将是我们的潜在财富。
第二条说道兴趣因思想的集中而燃烧，很有意思，论读书思想的集中我只能是马马虎虎，只凭兴趣而定，可是现在的知识要求书籍阅读面远远高于从前，因此由思想集中来培养兴趣倒是可行实效。在提问上班主任也有讲过一个好问题远比答重要，通过问题与老师的互动教学效果要比没有好得多。此外的书分三读同样深有教益，先知大意，再究细节，末攻重点。仔细选书这一先决条件值得我们牢记。
张先生还强调的思考方法同样发人深省，思考的方式有六，谁是谁非并不重要，抛弃个人成见，讨论思考不带芥蒂才能做好学问，集大家之长。关于问题的讲究性这里不再多记，多种处理，灵巧最重要。对于思想见地上张先生注重了预感的首要性，逻辑必不可少，在发表成见时的预感对我们来说是立场的起步，在以后的学习讨论中可能大有裨益。第四点的转换角度可事半功倍言之凿凿，的确在思维陷入僵局换个角度便会柳暗花明，可以启发我们思考的发散性。关于最后一点百思不得其解的状况可能我们平时也会遇到，实在不行便不必较劲，搁置一边，过些时日便会有意想不到的结果，世界大家亦如此，不妨作为劳逸结合的消遣。
总之，刘老师的用心良苦可以略感知一二，张先生的文章思想璀璨生辉处俯拾皆是，我等定当悉心研磨，慎用于今后学业中。
