5 孔乙己
鲁迅
教学目标：
１、熟悉课文，理清思路。理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 ２、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 ３、培养欣赏文学作品的能力。 教学重点： 理解小说主题。 教学难点： 作品内涵。 课时安排：二课时。
第一课时
教学内容：熟悉课文，理清思路。 教学过程：
一、导入。
大家知道，偷就是窃，窃就是偷。同学们说对不对？但有人说：窃不能算偷，你觉得这个人是一个怎样的人？你们的衣服大概三五天就要换洗吧，但有的人一件衣服似乎穿了十多年没有补，也没有洗，这个人还真有点怪？生活中有没有这样的人呢？但鲁迅的小说中却有这样一个人，他就是──—孔乙己。今天，我们来学习这篇小说。
二、简介写作背景。
本文写于１９１８年冬天，发表于１９１９年４月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在１９０６年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。
三、熟悉课文，理清思路。
1、故事发生在什么地点和时间？ 地点：鲁镇咸亨酒店
时间：“这是２０多年前的事”（由此理解孔乙己生活的时代背景。）
2、用一句话概括全文内容： 孔乙己悲惨的后半生。
3、自读全文，用自己的话概括孔乙己的人物形象。孔乙己，一个（
）的人。学生各抒己见，言之成理皆可。最后提供一些经典的观点作为参考：
鲁迅──孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。
1 叶圣陶──潦倒、不幸的读书人。
李欧梵（美国，芝加哥大学教授）──历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。
刘再复（美学家）──贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。
钱理群（北大教授，鲁迅研究专家）──值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
4、孔乙己的后半生事情应该很多，课文写了孔乙己哪些生活片段？重点写的是什么？ 孔乙己两次到酒店喝酒，分茴香豆，偷书被打折了腿。孔乙己两次到酒店喝酒。
5、研读（１～３段）。
①、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面启发答问）
②、这里的“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？ 反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。（社会环境）
③文中写长衫主顾喝酒时有一个词很有表现力？请找出来并说说好在哪里？
“踱”字写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。
④、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？
掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候；
对短衣帮：不讲情义，恣意剥削；
对小伙计：凶狠无情。
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。
⑤、小伙计所管职务和所处环境有什么特点？交代这些有什么作用？ 特点：单调无聊“叫人活泼不得”。
作用：反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。
⑥、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系，而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这样的特殊身份生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。
第二课时
教学内容：
2 １、熟悉课文，理清思路。理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 ２、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 教学过程：
一、分析孔乙己性格特征。
1、有一句话是这样说的：性格决定命运。孔乙己的后半生是悲惨的，从文中哪句话可看出他的悲惨结局？“我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。”（提问：“大约”与“的确”是矛盾的啊！作者这么用有什么用意？“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
2、我们来看看孔乙己有怎样的性格？阅读（４～９段），思考： ①、文中哪句话反映了孔乙己的特殊身份？怎么反映的？ “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
②、孔乙己一出场就给人一种与众不同但又不伦不类的印象，紧接着在与酒客们的对话中充分地展示了了自己的性格。请同学们找出文中的句子并说说表现了他怎样的性格特点？
热衷功名、自命清高、迂腐、爱面子、自欺欺人同时又不失善良守信。他喝酒时的动作作者用了一个很有表现力的词？请找出来体会其作用。“排”是指一个接一个按着次序摆，这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态。
③、文中有一句话反映了孔乙己在人们心中的地位。请找出来并说说是怎样的地位？“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”可有可无的，孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
③、你对孔乙己的感情是怎样的？孔乙己使哪些人快活？孔乙己的哪些方面使人快活？从中你们可以看到一个怎样的社会？
感到快活的人包括酒客、掌柜、孩子、“我”。 语言被嘲笑、行为被嘲笑、外貌衣着被嘲笑、遭遇被嘲笑。民众的麻木、冷漠、缺乏同情。
3、分析课文（１０～１3）自然段。孔乙己第二次到酒店喝酒时，他的外貌、语言、动作与第一次相比有什么变化？从中我们可以感受到孔乙己的生活境况如何？
首次出场
末次出场
身材高大
盘着两腿，下垫蒲包
青白脸色
脸上黑而且瘦
穿一件长衫
穿一件破夹袄
睁大眼睛说，争辩
3 不屑置辩 颓唐
不十分分辨，好像恳求
“排”
“摸”
分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比短衣帮高出一筹。可最后一次他竟然“不十分分辨”，甚至有恳求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了。从“排”到“摸”，反映了他境遇的窘迫，已近末路。从发展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。
二、领会小说的主题。造成孔乙己悲惨后半生的原因是什么？ 直接原因──偷窃挨打，困顿而死 制度因素──封建科举制度的牺牲品 社会因素──民众的麻木、冷漠、缺乏同情 性格因素──好喝懒做、偷窃
原因似乎是多方面的。可是民众的“冷漠麻木”正是他们用传统等级观念来衡量他人（试想丁举人满口之乎者也，只会使人肃然起敬）；而孔乙己的好喝懒做也是因为他怀抱旧式知识分子的价值观，纵然未能通过科举一展才华，但也决不可与芸芸众生为伍。归根结低，孔乙己死亡的根本因素是封建的社会制度。
三、拓展延伸。
封建的科举制度已在1906年被废除了，鲁迅写作本篇小说，他的本意可能是批叛封建科举制度的。但今天的我们重读本文，又该有怎样的启发和感受呢？
努力学好科学知识，做一个对社会有用的人。
板书设计
孔
偷窃挨打
鲁
科举毒害
乙
死？──死。
封建社会制度
迅
好喝懒做
（悲剧的制造者） 己
民众麻木
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