初一英语备课组期末小结
初一英语组按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动8次，平均每两周一次。具体工作思路是：以“规范、落实、推进”为主线，即规范英语教学常规工作，落实英语教师个人课堂教学改进计划，推进教育服务。我们英语教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一、加强业务学习力度，制定业务学习制度和计划。
本组老师积极外出培训，听课等。努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法。参加市区的英语活动。这些以任务型教学为主的课堂，渗透了新课程的理念，给我们的英语教学带来了一定的启发。其中孙琪和朱旦琼老师作为教学指导团的成员，不仅积极参加活动，同时也利用一切机会上教学展示课。多次得到专家和同行的好评。在不断的上课和磨课的过程中使自己的教学能力不断得到提高。
二、认真落实常规教学各项任务。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。每人认真制定本学期的教学计划，合理地安排教学进度。认真做好教学的五个环节。在培优和补缺补差上不遗余力，根据自己任教班级学生的特点指制定相应的计划。如在特色班补充新概念英语的教学和检查；在平行班强化语音和单词的教学；在协调班进行阅读教学的各种尝试。对于成功的做法，大家互相学习，并迅速贯彻到每日的教学中去。
三、备课组有凝聚力和团结合作的精神。
我们备课组一共有三人，都是班主任，同时任教两个班级的英语。每位老师担负的教学任务或工作任务均很重。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的力量来完成好各项工作任务。组内风气较好，工作任务交下来，大家都乐于接受， 互相帮助合作完成，而不是互相推诿。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。在有老师生病的情况下，都是二话不说顶上去。本学期体现得尤为明显。
四、发挥集体智慧，努力钻研教材。
备课组集体备课的形式多样。有固定的集中讨论，也有课间就某个问题的探讨。集体讨论时，大家坐下来先讨论下一单元的重难点，仔细地斟酌一些学生可能会碰到的难点，思考用何种教学方法才能更好地 让学生去掌握，重点是商讨如何在四十五分钟的课堂内贯彻新课程理念。另外，我们组还在课程统整上了一些尝试。把新世纪英语等其他英语教材的内容和牛津英语结合起来。并且孙琪和朱旦琼老师还根据自己的体会写了课程统整方面的论文并发表。
五、组织学生进行英语竞赛，营造英语学习的氛围
从六年级开始，我们英语组就组织了英语配音的比赛，开始在特色班进行，逐渐推广到整个年级。虽然教师平时的教学任务很重。但还是不断在思考如何提高学生学习英语的兴趣。英语配音比赛的开展，极大的促进了学生学习英语的兴趣，在兴趣的带领下，促进了学生对听说能力的重视。同时也给他们一个了解国外文化的机会。
六、托底工作
作为英语学科来说，托底工作显得尤为重要，在起始年级如果不抓好
托底工作，就会为初三的工作带来很大的阻力。因此我们备课组十分重视托底工作。比如从六年级开始就长抓英语单词和课文的朗读背诵和默写工作。每位教师要求每位学生每天都能完成一定量的默写任务。同时中午各个班级都利用午休时间做每日五题，同时在第二天让做得较好的同学来讲解。这样也调动了后进生的学习积极性。针对后进生阅读能力较低的问题，我们也让他们每天翻译一篇文章，难度逐渐提高，使他们对阅读不再畏惧。实践证明，我们的托底工作还是有成效的。年级里没有出现极低分，同时后进生的范围也控制在一定的比例以内。
七、改进与发展努力方向
回首这一学期的工作留下一串足迹，忙碌中也留下反思：
1、每一位教师深信 “三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。
2、继续完善备课组活动，共享教学资源，以科研促教学，提高单位时间内老师的教学效益，扎实做到课后反思、力求全面提高是每个老师的发展方向。
3.多开展英语活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向。
4.同时，扎扎实实上完每一堂课，达到教材要求的一些基本技能的落实，能面对期中、期末、质量调研检测。
5.使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知；不只会几个学生，努力面向全体学生，尽量少两极分化。也都是我们每个教师今后也需努力的方向。
教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
