班主任贴身管理总结
一、班级基本情况
本学期我负责班，这是一个分专业后的新班，共有32名学生，其中有27名原09动画1班的学生，5名原09动画2班同学。男生人数为9名，女生21名，住宿男生4名，住宿女生10名，外地男生2名，外地女生3名，特殊家庭学生共3名，其中2名学生为单亲家庭，1名学生家长为一等残疾。
二、贴身管理中的经验和做法
1、学生的管理
（1）品德教育。根据学生的年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
（2）关注学习。针对二维专业，在开学初让学生制定新学期的目标，并给予相应的惩罚措施，以此在新学期严格要求学生。调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科内容。
（3）关注发展。注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生的良好生活、卫生、劳动习惯。
（4）家校合作。认真做好与家长的联络工作，及时让家长了解学生在校的学习生活情况，让家长也尽可能的参与到学生学习、成长的过程中来。
2、日常工作与活动
（1）建设班级。培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用。制定切实可行的规章制度，对好的行为进行表彰，同时也对学生具有一定的约束作用。
（2）卫生劳动。卫生劳动很大程度上取决于习惯的养成。培养习惯，首先要从点滴小事做起。以打扫卫生为契机，严格要求学生。班级都要求学生把桌子收拾整洁；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角。
（3）班委培养。建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。在上学期对班委进行了变动，在开学初举行班委会，明确工作要求及办事方式。本学期的主要任务仍以培养班干的独立管理能力，努力树立主要班干部的威信为主，让他们真正起到班级灵魂的作用。
（4）树立榜样。开学初对上学期学习优异的学生进行表彰。一定程度上激发了学生的学习积极性。本学期鼓励、督促学习主动性较高学生的同时，发挥他们的感染力，树立班内学习、生活的榜样，形成积极、向上的学风。
同时，为了全面表现出学生的学习和生活动态，在本学期采用班级量化表，全面反映每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的情况，让学生了解自己、从而激励自己做得更好。
三、存在的问题和不足
1.学生不会学习
通过与任课教师进行交流了解到，学生听课时不会集中注意力，不会学习。针对这个问题，联系任课老师，对于重要知识点进行多次重复外，先着重培养少数较好的学生，形成好的学习习惯，进而营造班级学习氛围。
2.班级凝聚力不够
因新的班级学生大部分来自原09动1，对于学生状况较为了解，大多数学生都存在以自我为中心、只为自己考虑等固有的问题，促使班级凝聚力不强，在今后加强思想教育的同时，更多开展活动，使学生对集体有更深的认识。
3.处理学生缺乏经验
在处理学生、及学生间问题的过程中，暴露出一些问题，如方法上不能取得有效的结果；时机把握不到位，与家长沟通时欠缺经验等，这些还需要在今后过程中不断学习、提高。
四、工作建议
高级工因以专业为主，做人、做事为重。11高数2班是以二维平面设计专业为主的班级，今后多开展相关的美术馆、艺术区参观，在课程教授中穿插经典赏析，鼓励学生参加社会实践，提高学生专业素质、修养。
