2012-2013学年第二学期学前教研室工作计划
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为指导，学习了解教育部《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，贯彻落实朝阳区《幼儿园园本教研工作实施意见》、“朝阳区幼儿园教师基本功活动方案”，注重研究教育实践，注重提升教师能力，注重提升教育教学质量。
二、重点工作
（一）关注幼儿园保教质量工作监控
依据相关标准，协助区教委学前办开展市级示范园、区级示范园的申报指导工作；申报级类园所的验收工作；取得级类园所的年度考核工作。其中市区级示范园的申报指导工作重在两个示范作用的发挥；申报级类园所的验收工作重在教育管理、环境创设、一日生活；取得级类园所的年度考核工作重在环境创设、教师基本功。（4—6月）
（二）关注园本教研工作，关注教学干部、新教师的发展
1.进一步落实朝阳区《幼儿园园本教研工作实施意见》，关注研究的适宜性、成果的指导性，提高园本教研的实效性，提升教师的研究能力，教委学前办、教研室联合组织评审小组开展优秀园本教研活动的评选工作（3月份），召开优秀园本教研活动评选表彰总结大会（5月份），在此基础上，推出一批获奖的优秀园所，面向全区园所举办优秀园本教研活动现场观摩（6月份），推广评优活动的成果和先进经验，带动各级园所关注园本教研，提升园本教研质量。
2.继续开展五大领域教学问题研究，关注教师的教育实践，为园所提供《幼儿园教师领域教学问答》（8月份），帮助教师解决在开展五大领域教育教学活动中的困惑问题，为教师提供教学支持。
3.组织教学管理干部继续开展教育教学管理问题研究，关注新任保教主任的工作需求，规范日常保教工作的开展，编写《幼儿园教学管理手册》（4—8月），提高新任保教主任的教育管理指导能力。
4.针对新教师岗位能力培训的需求，在下园指导、视导、考核、课题研究等工作中，了解新教师的困惑和发展需求，研究解决对策和指导方法，组织编写《新教师工作指导手册》（4—8月），为新教师提供有效实用的支持。
（三）关注课题研究，在研究中带队伍
1.开展中国学前教育研究会“十二五”立项课题《幼儿科学探究活动的教育实践研究》，包括实验园10个实验园，30名教师）本学期重点开展情景式科学课程的研究，以现场研究课、阶段研讨活动等形式，探讨集体科学探究活动的施教能力。（庄老师）
2.开展北京市教育学会“十二五”立项课题《运用经典音乐对幼儿实施情感教育旳实践研究》，包括12个实验园，36个实验班，72名教师参与，本学期重点开展提高幼儿音乐欣赏能力的研究。（黄老师）
3.开展北京市教育学会学前教育研究会“十二五”立项重点课题《运用童话教育手段，培养幼儿创造性思维能力的实践研究》，包括11所幼儿园，30个实验班班，60多名教师，本学期侧重学习提高，做好专业知识、技能储备工作；实践摸索，考量不同年龄班幼儿童话认知特点和能力（林老师）
4.开展北京市教育学会学前教育研究会“十二五”立项课题《生活化的幼儿美术教育的实践研究》，包括10个实验园，30个实验班，60名教师，本学期重点开展美术材料生活化的研究。（黄老师）
5.开展北京市教育学会学前教育研究会“十二五”立项重点课题《幼儿园多元文化教育实践研究》，包括22个实验园，42个实验班，42名教师，本学期重点开展幼儿园多元文化社会实践活动设计与实施。（许老师）
6.开展中国学前教育研究会“十二五”立项课题《基于图画书类型的幼儿早期阅读研究》区域研究，包括19个实验园，44名实验教师，根据总课题规划和实施方案，本学期将以提高教师故事类、知识类早期阅读指导为基点，聚焦有效教学，收集整理教学实例及相关研究成果。加强课题过程管理、提高各园课题研究水平，把课题研究工作融入日常的教育教学与教研活动当中，确保课题研究工作扎实有效地进行。（张老师）
（四）关注教师基本功提升
1.召开朝阳区幼儿教师半日活动评优总结表彰会（4月份），共同分享北京市幼儿教师半日活动评选获奖教师一日生活教育经验介绍；面向全区园所开展市
级参赛教师半日活动现场观摩（5月份）；下发20名市级参赛选手半日活动集锦光盘（4月份），园所组织教师观摩学习研讨，提高教师半日活动组织实施能力。
2.继续落实“朝阳区幼儿园教师基本功活动方案”，开展艺术领域音乐活动评优工作（4月份），召开艺术领域音乐活动评优表彰总结大会（6月份）；针对幼儿教师美术（绘画）能力提升，开展相关专家培训（4月份），在培训提高的基础上，开展幼儿园教师绘画基本功大赛（6月份），提升教师基本功的同时，促进幼儿美术能力的发展。
（五）朝阳教育学会学前教育分会工作
1.组织开展“学习《幼儿园教师专业标准（试行）》心得”征文活动。（6月份）
2.面前全区幼儿园，组织专家开展青年教师教育教学活动设计培训，结合培训开展青年教师教育教学活动设计大赛，帮助青年教师转变观念，提高青年教师教育活动的实践能力。
