中班科学活动：水到哪里去了
一、设计意图
我们生活中经常会遇到物体吸水的现象，但幼儿的关注性却并不高。为了让孩子们通过实验了解这种现象并简单了解其原理，提高幼儿对事物的观察和探究能力，特设计此活动。
二、活动目标
1.在操作实验中感知不同材质物体的吸水状况，初步了解毛细现象。 2.能大胆猜想并表述实验验证的结果。 3.乐于参与操作活动，体验吸水实验的乐趣。
三、活动重、难点
在操作实验中感知不同材质物体的吸水状况，初步了解毛细现象。
四、活动准备：
1.教师材料准备
大的记录表一张，吸水材料实物各一张，毛巾两条、铁罐子一个，红、蓝脸盆各一个，海绵、毛巾、纸巾、石头、木头、塑料片各一。餐巾纸做成的纸棒一根，蓝颜料水一盆。
2.幼儿材料准备
每组一套操作材料（红、蓝脸盆，海绵、毛巾、纸巾、石头、木头、塑料片各一）； 试管架4个；试管（内赛餐巾纸）若干；颜料盒4个
五、活动流程
激趣设悬——魔术揭秘——操作感知——实验归纳——经验迁移
六、活动过程
（一） 谈话引题，激趣设悬
小朋友，你们有没有看见过魔术师变魔术呀，今天，老师也来学一学魔术师变魔术。 1.将半杯水倒入铁罐子里，然后把铁罐子倒过来，发现水不见了。 2.请幼儿猜猜水到哪里去了？
（二）魔术揭秘
1.打开瓶盖，发现秘密。（原来里面有一条毛巾）
2.与一条干毛巾进行对比，有什么不同？（一条是干的，一条是湿的） 3.小结：倒在罐子里的水水是被毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。
（三）操作感知，比较分类
1.游戏《帮水搬家》，感知物体的吸水现象。 （1）玩《帮水搬家》的游戏，引导幼儿小组合作，把红脸盆的水搬到蓝脸盆里去，但不能直接拿起脸盆倒过去，请你们去选择箩筐里的东西帮忙，帮水搬家。
（2）幼儿选择材料搬家，教师观察引导，提醒幼儿注意卫生，不洒水。
（3）提问：刚才你是用什么材料搬家的？是怎么搬的？（幼儿边回答边出示操作材料） （4）小结：刚才我们小朋友用了各种材料搬家，也用了不同的方法，水宝宝们很开心。 2.师生讨论，记录结果
小箩筐的材料都能帮水搬家吗？那你们有没有发现什么问题？ （1）根据实验结果，进行记录。 （2）交流实验结果，师生共同验证。
（3）小结：原来海绵，毛巾，餐巾纸搬水快，石头、木头和塑料片搬水慢。
（四）实验归纳，了解毛细现象
提问：为什么海绵、毛巾、餐巾搬水快，石头、木头和塑料片搬水慢呢？ 1.教师实验，引导幼儿观察
把餐巾纸棒的一头放入蓝色水中，会发生什么现象？ 2.幼儿实验，猜测原理
3.小结：我们发现蓝色水沿着纸巾棒慢慢爬上去了，刚才我们在帮水搬家时，那些海绵、毛巾、纸巾，其实它们里面也有像这根试管一样的小细管（只是看不出来），水就沿着里面的小细管爬上去了，这样的现象叫毛细现象。
（五）经验迁移，活动延伸
1.请幼儿说说生活中有哪些毛细现象？
如：布吸水可以擦桌子、拖地，纸吸水可以擦汗、擦鼻涕。毛巾吸水可以洗脸等等。 2.设置悬疑，探索生活中的毛细现象。
看，老师这里有一颗白菜，如果我把这颗白菜放在有颜色的水里，它会怎样呢？让我们把它放在植物角一起去观察吧！
