履行党风廉政建设主体责任情况汇报
XXX小学 （2017年12月）
一年来，我校以“两学一做”学习教育常态化制度化工作为契机，以学习十九大精神为抓手，把党风廉政建设作为学校教育改革创新发展、提升办学育人水平的重要工作来抓，提高认识，完善机制，多措并举，扎实落实党风廉政建设主体责任，取得了一定实效。现汇报如下：
一、以思想认识引领廉政
党支部高度重视把党风廉政建设的各项工作摆上学校重要议事日程，成立以校长为组长的党风廉政建设工作领导小组，结合学校实际，进一步明确和细化了党风廉政主体责任，严格执行“一岗双责”，把党风廉政建设作为学校党建工作的重要组成部分，认真研究部署学校党风廉政建设工作。党支部坚持从严治党、标本兼治，构筑思想道德和党纪国法两道防线，做到立足教育、着眼防范；按照“谁主管、谁负责”的要求，一级抓一级，层层抓落实，把 党风廉政建设各项工作贯穿学校各项工作的始终，为学校各项工作的顺利开展保驾护航。针对不少教职工认为党风廉政建设是领导机关和权 1 力部门的事，与学校特别是小学没有多大关系的错误认识。我们引导教职工联系自身岗位特点，学省市有关精神，列摆不正之风在教学和学校管理工作中的各种表现，使大家看到，学校也受当前社会环境和不良风气的负面影响，程度不同地存在以教谋私、办校外辅导班、有偿家教、乱订代销教辅资料、接受家长礼金礼品、有价证劵及宴请、向学生索取财物等问题，并非完全风清水净。学校借助党风廉政建设的东风，在全校认真进行作风、教风、校风整顿，大力扭转影响学生健康成长、玷污师表形象的不良行为，提高教师的思想认识，增强廉洁从教、高尚育人的自律意识和自觉性。
二、以制度机制保障廉政
学校制定了《关于改进管理人员工作作风的规定》和《关于加强师德师风建设的规定》，对管理人员和教师的工作提出了明确要求，使之有规可依，搭建起保障党风廉政建设的制度框架。严格按照财务管理制度管理使用公用经费。2014年16530元，占公用经费的0.86﹪，2015年2777元，占公用经费的0.14﹪，2016年664元，占公用经费的0.02﹪，2017年820元，占公用经费的0.078﹪，人情消费和职务消费均为零。根据《XXX小学校务公开办法》，凡涉及教职工人事调整及安排、年度考核成绩及排名、职称评聘及晋升、新生招生及转插等重大事项，均做到程序公开、过程公开、
2 结果公开，以便广大师生监督，增强学校管理的规范化和透明度。在评优选模、岗位设置、任课分工等事项中，坚持按照相关制度执行，不搞暗箱操作和平衡照顾。几年来，没有教师在个人利益方面通过社会关系给学校施加压力，争名夺利、拈轻怕重的人越来越少，工作风气良好。坚持基建维修及大宗物品购置报送政府公开招标，坚持小宗及零星物品由管理或使用处室牵头负责采购，坚持涉及教师或学生的物品完全由教师或学生参与决策，坚持所有经费支出均由业务承办处室提交校务会，“四个坚持”有效地防范了学校违规操作的可能，保障了师生民主参与决策的权力。邀请家长委员会代表参加校务会议，讨论学校经费支出及重大项目实施情况。家长有了学校重大事项的知情权、监督权和决策权，学校党风廉政建设防范机制初步形成。
三、以工作作风促进廉政
学校把转变工作作风、师德师风作为党风廉政建设的切入点，要求全体管理人员以身作则、示范引领。坚持率先垂范，要求教师做到的，管理人员带头做好；要求教师不做的，管理人员坚决不做。学校规定，管理人员每天早晨和中午到校时间要比一线教师提前10分钟，如果迟于规定的时间，则视为迟到。坚持身体力行，谁的工作谁来干，校长的工作不给副校长推，副校长的工作不给主任推，主任的工作不给教师推。学校的教代会工作报告，年终工作总结以及事关全局的重要文件，均由校长亲自起草。坚持高水平服务，对于
3 教师、学生及家长要求办理的事项，能办理的从快办理，不能办理的24小时之内给予解释。对于接到的不属于自己职责范围内的事情，要在第一时间转交相关处室及人员，不得推诿、扯皮。管理层举着旗帜走在前面的行为，引领了教师，有效促进了党风廉政建设。要求全体教师真心关爱每一位学生，不体罚、变相体罚、歧视、侮辱、漫骂学生，不劝退、逼退后进学生，对单亲家庭、离异家庭孩子及孤儿要特别给予关心和照顾，对待学生如同对待自己的孩子。注重言行仪表，日常交流坚持使用普通话，校园内不骑自行车、不戴太阳镜、不打遮阳伞、不穿超短裙、不说是非之言、手不入衣兜，上课开会不接打电话、不收发信息、不吸烟，不在网络上传播不良言论。坚守工作岗位，不迟到、不早退，不在上班时间上网、聊天、打游戏、看影视，不在工作日内饮酒，不参与封建迷信、邪教及赌博活动，不做有违法纪之事，公众场合举止文雅。尊重礼待家长、与之平等相处，赢得理解。印发《XXX小学师德师风建设致家长书》，将师德师风建设的规定公布于家长。家长可以署名或匿名通过电话、来信、面谈等形式反映教师违规行为，学校认真受理，并向对方反馈调查结果，发挥家长在师德师风建设方面的监督作用。
四、以教学活动带动廉政
开展丰富多彩的主题教育，把廉政教育与社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育结合起来，大力推进廉政文化进家庭，进学校，进课堂。举办“爱与责任”主题演讲
4 比赛活动，参赛教师以身边人身边事和自己的育人故事为素材，通过真实鲜活的事例，崇尚和弘扬人民教师敬业乐教、爱生奉献的职业精神。开展怎样当好教师、怎样去爱学生、巾帼建功等专题活动，教育引导广大教师爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，无私奉献。我们还把这项工作延伸到对学生的教育工作中，以主题化、系列化作为课程安排及实施的基本思路，根据小学阶段教育目标，结合学生年龄特点，将小学德育的全部内容分层贯穿于六年的学习生活中，按照 “月主题、周活动、日行为”的实施办法，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，培养学生正确的价值观和崇高的道德情操。利用主题班队会，对学生进行民主与法治的启蒙教育，把廉政教育渗透到课堂教学。利用国旗下的课堂，开展社会主义核心价值观教育，倡导师生做爱党爱国、诚实守信、文明礼仪、关爱他人、表里如
一、勤学上进的XXX人。丰富生动的育人活动提升人的道德品质，引导人生方向，是早期、深层次的防范预警措施。
我校的党风廉政建设工作在教育局的正确领导下，取得了一定的成绩。今后，我们将进一步贯彻落实党风廉政建设主体责任，强化措施和执行力度，促进学校教育健康发展。
