（转)提高作文的思想深度1 方法技巧 2009-09-24 22:09:00 阅读69 评论0 字号：大中小
这是在“语言通顺”基础上提出的一个更高的标准。它要求考生有较高的语言驾驭能力，语言要有特色，有一定的文学性，能给人语言上的美感和享受。
●难点磁场
［试题］阅读下面一段材料，按要求作文。
一条小溪在原野上流淌，一座高山挡住了它，它只好顺山脚流淌；一块巨石挡住了它，它只好绕开巨石而去。
请以“溪流与高山”为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：可从不同的角度去理解。遇到困难就回避，永远也看不到高处的风光；绕着山脚走，并非回避困难，而是为了寻找一条走得通的路。
●案例探究
［案例］(2002年京皖蒙春季高考试题) 阅读下面一首诗，根据要求作文
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发， 一个盼望到达。
“一个盼望出发/一个盼望到达”，诗中的“出发”“到达”引起你想些什么呢？请以此为话题，写一篇文章。
注意：(1)立意自定。(2)除诗歌外，文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。
写作导评：从诗歌来说，诗中选取了海轮起航和返航抛锚这两个瞬间，以两个海员不同的“盼望”，表达了一个同样的心情和愿望，那就是对航海事业的无限热爱——出发是海员的愿望，而到达既是一个征程的胜利，又是另一次出发的起点。了解诗歌的基本内容，有助于考生写作时确立自己的立意及写作角度。
从以上分析可以看出，此话题可能更适合于写成记叙、抒情类文章。写作时，可结合“发展等级”中“有文采”一项有关要求，尽可能在词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴等方面出彩。
方法点拨：此项要求主要针对语言而言，因此写作时，可注意两个方面：一是要有丰富的积累，这主要包括词语、诗文名句、句式、修辞等。这方面当然需要平时的广泛积累，没有积累是很难给自己的文章添彩的。二是要恰当而灵活地运用。
●锦囊妙计
要做到文章有文采，平时在写作训练时，要抓好以下四个方面：
一、词语生动
客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。
二、句式灵活
写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。
1.把握有关句式的特点和作用。如文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。文章中能综合运用多种句式，语言就会大放异彩。
2.有时特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一个特色。如前后句式的照应，可使文章结构完整、思路严密；排比句式可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；设问句式可提出重要的问题，以引起读者的注意；比喻句式可使内容的表达更形象、更有文采、更有意蕴；对偶句式可使语言凝练，形式整齐……总之，要会安排有关句式为自己的文章服务。
当然，句式的运用，一定要注意写作的实际需要，且不可单纯去追求句式的变化，那样是没有什么益处的。
三、善于运用修辞手法
修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。
四、文句有意蕴
抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考；特别是关键地方的用语，含蓄、有意蕴会使内容更丰富，更耐人寻味，更有意境，更有深度。
当然，语言上的功夫不是一天两天能达到的，它要求学生在平时的学习和写作实践中，不断积累，不断提高。
●歼灭难点训练
1.阅读下面文字，按要求作文。
静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。
请以“美”为话题，写一篇文章。可记叙美的事物，可谈自己对美的认识和体悟。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
2.下面是钱钟书《围城》中的一段话，根据这段文字，写一篇作文。
天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
请以“吃葡萄”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
3.阅读下面材料，按要求作文。
材料一：我国每年要砍伐80多万立方米林木，用来生产400亿双一次性筷子。这不仅造成了林木上的极大浪费，用过的筷子丢在不该丢的地方，还造成了环境污染。日本人已经下令禁止使用一次性筷子。
材料二：鳗鱼因为有很高的营养价值，所以被大量捕捞，我国的崇明岛原是生产鳗鱼的基地，现在鳗鱼已经很少了。造成了生态上的不平衡。
这些生活中的现象引人深思，促人思考。
请以“生活的启示”为话题写一篇文章。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
4.有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵，这就是青春和健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟。
5.阅读下面的材料，根据要求作文。
青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。孩子们唱着期盼青春的歌，老人们唤出青春的记忆……
正值青春时期的你，在即将告别高中学习生活的时刻，你又是怎样感受“青春”、思考“青春”的呢? 请以“青春”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容必须在“青春”话题之内。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
6.阅读下面材料，根据要求作文。
儒勒?凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家，他一生共写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退稿。他失望了，打算将书稿付之一炬。他的妻子阻止了他，给了他很多鼓励。于是他尝试着走进了第16家出版社。出版社老板阅读后，当即表示同意出版，并与他签订了一个为期20年的写作出版合同。
凡尔纳成功了。他的成功是艰辛而又幸运的。
请以“走向成功”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：要走向成功，能力是一个方面，此外还需要很多因素：坚持不懈的毅力，经受失败的打击，对自我的信心，亲友的鼓励，寻找和创造机遇，成功还需要慧眼的发现……
构思时可结合自己材料的占有情况，选择一个合适的角度进行写作。
7.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
现在社会上很多人有一个毛病，就是总想找一个“最好”的专业，“最好”的一门学问，然后设计一个“最好”的学习方式，这样就可直接简捷地达到“最好”效果。
其实，世界还没有如此简单，学问也各有用处，“最好”有谁能确定呢？
请以“„最好‟难定”为话题，写一篇文章。 注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
8.阅读下面一首诗，按要求作文。
梅 雷
卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
请以这首诗的意向为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：对诗的理解是审题的关键。梅雪争春，各不相让，梅从白的程度上比不如雪，雪从香的气味上比却不如梅。其诗的中心，就是事物都有各自存在的道理，看问题应该一分为二，既要看到这问题有利的一面，也要看到问题不利的一面。看人也是如此。一个人有其优点也有其缺点，要多看这人的优点，不要抓着缺点不放。例如电脑，有人说它很好，是现代化建设的必然产物，是信息社会、知识经济的桥梁，以信息快、联络广、少费时、贮量大著称；而同时又有人说它使人逐渐丧失感情与创造性，使人孤独，缺乏对生活的热爱。这也要一分为二来看，要多看信息化社会中电脑的长处，尽量去避免短处。
难点40 怎样使文章有创新
2002年《考试说明》的解释是：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
这项考查既体现了培养学生的创新意识和创造性思维能力的时代精神，又是高考对学生写作的最高要求。
●难点磁场
［试题］阅读下面材料，根据要求作文。
树是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；树是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人文意蕴，引发人们丰富的想象、联想和思考。
请以“树”为话题写一篇文章。过去与未来，现实与幻想，问题与思考等等均可涉及。可以讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想发挥想象……
要求：①题目自拟。②文体不限。③字数不作要求。
●案例探究 ［案例］(2002年上海春季高考试题) 近年来，中外动画片如《大闹天宫》《米老鼠与唐老鸭》《蝙蝠侠》《聪明的一休》《灌篮高手》等深受欢迎，尤其受到青少年的喜爱，有的甚至为之入迷。有人说这已经成为一种较为突出的流行文化现象。
你是如何看待这一文化现象的，请写一篇1000字左右的文章(不要写成诗歌)。题目自拟。
写作导评：此命题由学生(上海市)比较熟悉的一个文化现象入手，要求学生谈出自己的认识和观点。此题写作难度不大，人人都有话可说，但要从创新的角度来要求，可就有相当难度。
创新可体现在以下几个方面：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
方法点拨：“有创新”是高考对写作的一项更高程度的新要求，写作时可注意下面一些方面：
1.了解“发展等级”对“创新”一项的要求。
2.写作时可在某一项或某几项上有比较突出的体现。如：有自己独特而新颖的见解，以立意取胜；或选材别具一格，新颖新鲜，以材料为读者称道；或写作角度独特，构思精妙，结构奇巧；或推理想象有独到之处；或使文章体现出独有的个性特征，等等。
3.创新可贵，但不可强求。
●锦囊妙计
结合高考要求，考生应注意在以下方面进行创新：
一、见解新颖
对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
1.要有自己的分析与思考，要注意挖掘现象中带有本质性的根源。
2.要通过某种比较独特的方式来表达自己的“新”见解。可在标题上体现，如“……新解”，在观点上可利用推陈出新的方式，在前人的观点上提出更新的、更有时代特色的观点。
3.在对问题的解决上有新思想、新方法。
二、材料新鲜
材料是文章的重要组成部分，它直接为表现主题服务。选用新鲜的材料，是文章成功的基础。学生作文普遍存在的问题是：缺少材料，或材料陈旧，或材料不具体、不真实。从近年高考试卷来看，考生选材的现实性和社会性明显增强，涉及到的社会生活方面较广泛，如：生命价值、道德修养、社会良知、历史反思、教育方式、高考改革、职业选择、人物评价、艺术鉴赏等，对社会热点问题也给予了一定的关注，如：加入WTO问题、申办奥运问题、下岗问题、基因重组问题、学生减负问题等。面向生活，关注社会，是积累材料的主要途径；材料新鲜，是文章有特色、有创新的重要体现。
1.要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例。
2.要注意从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料。
3.注意通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识。
4.选用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现出“新”。
三、构思精巧
一篇文章的构思至关重要，结构精巧，有创新，既给文章的整体写作打下了一个坚实的基础，更能使文章以自己的特色给读者耳目一新的感觉。从近年考生作文来看，或文章结构布局有特别之处，或铺垫过渡灵活巧妙。2001年高考作文在构思上更呈现多样化特色：或设计辩论，或讲述经历，或推因溯果，或科幻想象，或逐图联想，或评论时事等。
四、推理想象有独到之处
这主要从思维的方式和结果来说。鼓励学生在推理和想象上有超常之处，鼓励创造性思维，激发学生的创造性热情和兴趣。鼓励学生对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考、有探索、有观点、有思想。当然，过于离谱，不切实际的想象和推理是毫无价值的，歪曲事物本质的看法和错误的观点是不能算新颖的。近年来的新概念作文，有许多在这方面很有特色，值得学习和借鉴。
五、有个性特征
虽然对中学生来说，写作一般还谈不上风格，但写作可以形成自己的个性。有个性，就会有特色，就会有创新。个性主要体现在立意角度、结构安排、材料选用、语言特点等多个方面。
总之，“有创新”是一个比较宽泛、且综合性较强的标准和要求。当然，创新的要点也不能仅局限于以上的各项。从高考要求来看，凡是能够培养学生创新精神和创造能力的地方，都值得肯定和鼓励。这就要求学生在扎实的基本功之上，尽可能发挥自己的创造性能力，敢于实践，敢于创新。
在平时的写作训练中，教师要多鼓励学生在这一方面有所发展，对学生在这一方面表现出来的一些倾向和努力也要给予鼓励和引导，从多个环节去培养和提高学生的创新意识和创新能力。
●歼灭难点训练
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”
人与自然应该怎样相处呢?请以此为话题，写一篇文章。 注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。
2.阅读下面这段文字，按要求写一篇作文。
月（站）台——个浓缩的世界，一个包容亲情、友情、爱情的地方，一个有欢笑、有悲伤的地方。“月（站）台”上有很多故事，也有无数的感慨。
请以“月（站）台”为话题，写一篇作文。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
3.阅读下面材料，按要求作文。
一个星期天的早晨，心血来潮，顺手买了一束鲜花，我将鲜花插在水杯里放在桌子上。
此后在我的书桌上多了一处景致。得意时，它是对我的赞扬、奖赏；失意时，它则是一种安慰、鼓励。即使在每一个平淡的日子，买束花献给自己，它会给紧张的学习和生活抹上一层美的色彩，令人赏心悦目。
请以“为自己喝彩”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
4.以“秋”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
写作点拨：可描写秋景，抒发感受；可记叙秋天里的故事；可发表对于秋的议论；可写自然之秋，也可写象征性的“秋”……
下面是一些思考点，可供参考：“秋”是成熟、是收获，给人丰收的喜悦。“秋”是枯叶、寒霜，给人以衰败的伤感。“秋”是辛勤耕耘、奋斗的结果，“秋”不只是结果，也是一种开始，种籽不是收获的颗粒吗？“秋”是老人一生的美好写照。在不同的时代，诗人(作家)笔下的“秋”是不同的：欧阳修的“秋”充满萧杀之气，而当代作家(如峻青)笔下的“秋”则是对美好生活与美好时代的赞颂。
5.阅读下面一首诗，按要求写一篇文章。
大 小
［日］深濑和雄
大象并不是那么大
只是看上去很大
蚂蚁并不是那么小 只是看上去很小
大象既有一个宝贵的生命
蚂蚁也有一个宝贵的生命
真的 真的 好好儿看的话
大象和蚂蚁 大小都一样
请以“大象与蚂蚁”为话题，写一篇文章。
要求：①充分发挥联想和想象，具体的角度和写法可以多种多样，文章只要和本诗的内容或思想感情有关就算符合要求。②文体不限。③题目自拟。④不少于800字。
6.阅读下面的材料，根据要求作文。
据报道，日前，广州市团委、市学联、市团校联合举办的首届广州市学生领袖训练营在市团校开营。来自广州地区的22所大学、中专的学生会正副主席、部长、团委正副书记、委员等共82名同学参加了该训练营。
与常规讲座形式不同，训练营聘请几位香港辅导专家，采取一系列主题鲜明、形式新颖的游戏活动，让学生领袖们从活动中获取各种体验，在亲身体验和相互交流中成长。
（摘自2002年2月9日《中国青年报》）
这一活动在学生、家长、社会上产生了很大的影响。《中国青年报》也开设了专栏，就“培养学生当领袖”的问题开展讨论。
请以“培养学生当领袖”为话题，写一篇作文。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
7.阅读下面材料，按要求作文。
著名作家冰心有这样一首诗：
成功的花 / 人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿 / 渗透了奋斗的泪泉/牺牲的血雨
请以这首诗的题旨为话题，写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
8.读下面的材料，按要求作文。
如果说磨难是生活之盐，那么浪漫便是生活之蜜。没有“盐”的生活淡而无味，但是“盐”加得太多，生活就会变苦，因此很少有人有意识地为生活加盐。
“蜜”就不同了，那令人回味的香甜仿佛是一种诱惑——让我们忘记生活中的平常、平淡和平庸。
说到底，浪漫就是凭着想象力和勇气，制造一些与寻常不同。
请以“磨难”或“浪漫”为话题，写一篇作文。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字
“丰富”是“发展等级”的第二项要求。怎样才能做到“材料丰富，形象丰满，意境深远”？
●难点磁场
［试题］阅读下面材料，根据要求作文。
日本的一堂小学美术课上，老师教孩子们怎样画苹果。老师发现一位小学生画的是方苹果，于是就耐心询问：“苹果都是圆的，你为什么画成方形的呢？”学生回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上，不小心，苹果就滚落到地上摔坏了。我想如果苹果是方形的，该多好呀。”老师高兴地说：“你真会动脑筋，祝你能早日培育出方形苹果。”
请以“方苹果”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：从学生的角度来说，把苹果画成方形，极富想象力，可选取“创造需要大胆的想象”为立意的基本思想。从老师的角度来说，及时肯定学生和鼓励学生，可确立“鼓励创造是最成功的教育”这一主题。
文章在内容上可结合我国目前教育的实际情况，从时代发展的角度进行论述或展开想象，确立文章基本思想。
●案例探究
［案例］(2002年上海高考试题) 也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……
请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。
写作导评：此题可写的材料确实很丰富，可以直接写大海，写大海的汹涌，大海的矿产、水产、水力资源，大海的污染，大海给人情感的激荡与震撼……可以由面向大海而引起联想，可以由大海写与大海相关的人与事，记故事，写幻想，思考过去与现在，展望未来前景；可由大海而想到大海对岸的人，如大海中一小块海岛上的几个战士，远离陆地，坚守边疆；如海峡对岸的台湾人民，写两岸的相思之情，盼望祖国统一的愿望……
方法点拨：丰富，是文章感染人的一个重要方面。另外，不同的文体对丰富有着不同的标准与要求，议论类文章要求论据充实，说明类文章要求资料丰富，记叙、抒情类文章则要求形象丰满，等等。
●锦囊妙计
一、材料丰富
材料丰富是一篇文章成功的一个重要方面。对议论文章而言，丰富的材料可以使文章有血有肉，以事例感人，以典型、翔实的材料来打动人、说服人，避免用空洞的分析，避免泛泛而谈，人云亦云。
对于记叙文而言，要有具体可感的材料，要充分，要有生活的真实感。叙事要曲折有致，不能过于平淡，要在曲折中显出生动感人；描写要具体、逼真，只有逼真，才能给人留下深刻的印象；逼真的关键，就在于细节描写是否真实、具体、生动。另外，细节的逼真和生动，也可看出作者对生活观察的深刻程度。当然，对记叙类文章而言，材料的丰富也表现在文章中的众多方面：细节的真实、情感的真实，下笔时的文思泉涌，等等，都得力于材料的积累。
要做到这一点，平时应随时留意积累各种素材。
积累素材，有些学生可能会有一些片面的认识，认为就是要多掌握一些名人的事例，多背诵一些名言警句。这是远远不够的。
素材，既有以上的书本上的材料，也有丰富的社会生活，社会生活是取之不尽、用之不竭的写作源泉。社会生活中有现象、有本质，有材料，也有观点；对同一现象，可从不同的角度去认识，去发现其意义。在社会生活中，你会发现认识不是静止的，有今天的认识，也有发展的认识。材料在于发现，观点在于提炼，其基础都是社会现实生活。
二、形象丰满
在记叙性文章或有一定文学性写作中，离不开形象（一般指人物形象）的描绘。形象要鲜活，要有血有肉。对人物来讲，要有个性，要有特征；对事物来讲（如“雪”），要特征鲜明，要有变化，要丰富多彩。
写作时，对于文章中所记叙或描写的人物一定要注意其形象的刻画，首先使其有自己的形象，而不是仅仅只是一个“人”，一个概念化的“人”。对“形象”而言，他（她）应该有自己的装扮，有自己的语言，有自己的思想，有自己的行动。总之，要让这一形象能给读者留下比较深刻的印象。
要做到形象丰满，还应该了解人物描写的基本方法，如：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
学生存在的问题主要是：只有骨架，不生动，不感人，缺乏个性，缺乏特征，干枯无味。
三、意境深远
意境深远主要对记叙类文章而言。记叙类文章不同于议论文，它不能把自己的观点明确讲出来，以显示内容上的深刻。那怎样使文章深刻、立意高远？记叙类文章有自己的特点。或通过真挚的抒情感染人，或通过象征性的描写以揭示主题，也有的文章通过独创的意境，使内容和思想的表现更为含蓄，耐人寻味。在这里，意境的创造很重要。意境优美，则显情景交融，感染力强；意境深远，则会主题深刻，立意更上一个层次。
在写作时，应充分借鉴有些散文的写法，注意创造或描绘出一种意境，使自己的观点、思想在意境的展示中促使读者去思考、去想象，从而深化文章的主题。从这个角度来看，中学生了解一定的文学写作知识，熟悉一些基本的写作技巧，对于培养自己的形象思维能力、提高写作水平是大有益处的。
●歼灭难点训练
1.伞有各种各样的伞，油纸伞(戴望舒笔下的“油纸伞”忧伤而美丽)、油布伞，到折叠伞、自动伞，等等，从伞中可看到社会生活的变化，及生活的多姿多彩。
请以“伞”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
思维点拨：伞给以阴凉，或给人遮住雨雪，它把困难留给自己，保护了别人，是一种高尚的精神体现。新时代青年应自尊、自强，不断开拓进取，而不应在别人的保护“伞”下无所作为。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥；公园里，廊桥、花桥、九曲桥，以至连结人际关系，缔结美好情丝的“心桥”“鹊桥”。这一道道的风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许蕴含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢？
请以“桥”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：写作立意时，要注意“桥”的比喻义，它可以是思想的桥梁，可以是感情的纽带，等等。要充分展开联想与想象，角度要独特，材料要新鲜。
3.“西部大开发”的战略决策，不仅使我国各条战线的建设者们群情激奋，也使青年学生深受鼓舞，他们谈论着毕业后怎样为“西部大开发”贡献力量，他们以主人翁的态度为“西部大开发”献计献策，他们憧憬着“西部大开发”的美好前景。
请以“西部大开发”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
4.阅读下面的材料，根据要求作文。
美国中学生必读书目：
美国的一个中学毕业生，必须阅读大量的课外书籍，不可缺少的有：
美国托马斯?杰弗逊的《独立宣言》，马克?吐温的《哈克贝利?费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》，霍桑的《红字》。
英国莎士比亚的《哈姆莱特》，乔叟的《坎特伯雷故事集》，弥尔顿的《失乐园》。
德国马克思、恩格斯的《共产党宣言》，法国托克维尔的《美国民主》。
俄国陀思妥也夫斯基的《罪与罚》，托尔斯泰的《战争与和平》。
古希腊亚里士多德的《政治学》，古罗马叶尔的《伊尼特》和基督教的《圣经》。
请以此材料或材料的意向为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
5.阅读材料，按要求作文。
春天不单是四季之首的名字。春天，与美好在一起。
捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春天，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……即将告别中学学习生活的学生们，正跃进一个新的世纪，又是怎样感受“春天”，思考“春天”的呢？
请以“春天”为话题，写一篇文章。
注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
6.“生活是多么广阔，生活是海洋。”缤纷生活中的一个角落，一朵浪花，一种现象，都会引发人们的联想和思考。
请以“生活”为话题写一篇文章。
注意：(1)立意自定；(2)题目自拟；(3)文体不限；(4)不少于700字。
7.阅读下面文字，按要求写作。
夏夜的星空是那么美，那么遥远。触景生情，人们往往由宇宙无穷、人生有限的感慨而产生种种思索。
请以“遥望星空”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
8.读小诗《雪》，展开联想，写一篇文章。 雪是沉默的
它，悄无声息地一路走来
田野感激它的滋润
诗人歌咏它的壮美
它，只有洁白的沉默
要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
写作点拨：从全诗来看，诗的主旨不是赞美雪对田野的滋润，也不是赞美它的壮美，而是赞美它的沉默。立意时要抓住这一点，进而联想，由雪到人，如默默奉献的教师，终年辛勤而一声不响的父母等。
立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视。
[作文例题]
阅读下面一则故事，根据要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。
[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
[立意导引]
审题难度不大，立意显得更为重要。
立意时可以从以下一些角度考虑：
一、从实立意与从虚立意
有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……
许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》――脚下的道路、成长的历程，《窗》――房屋的窗户、对外的开放，《桥》――山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》――地上的脚印、人生的足迹；《春风》――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……
二、肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色……
所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命……
三、顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……这些立意都是顺向立意。
人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气
