心中有爱 才能坚守
我今天演讲的题目是心中有爱, 才能坚守。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。在二十年教书生涯中，在这里，我想到了这样两句诗：“生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。在二十年教书生涯中，我心中有爱 ,一直坚守：教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会
我是石家庄机电职业中专学校的一名语文教师，从事教育工作近20年，参加工作以来一直担任班主任， 工作经验使我深刻认识到：教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与, 只有把这三个方面协调一致起来才能取得最佳的整体教育效果。家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。学校教育尤如一棵树，它的生长离不开家庭土壤、社会天空，土壤越肥沃，阳光雨露越适宜，它就会枝繁叶茂。因此，要办好学校教育，要全面全方位实施好素质教育，就必须立足学校，寻求家庭和社会的参与配合与支持，才能收到良好的教育效果，才能使素质教育和新课程改革顺利进行，促进学生健康成长。家访则是这一系统工程中的重要一环，家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。下面谈谈本人经历的家访故事。
一、未出鞘的弹簧刀
大家可能奇怪，我在比赛现场手里怎么会拿着一把弹簧刀呢，弹簧刀出鞘可致人死亡，未出鞘可救人一命，它记录着一位特殊学生的成长过程，也承载着教育的力量，让我对教育的理解从职业升华为事业。
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
2011年，我接新班，在第二周就遇到大麻烦----刘星，迟到、旷课、夜不归宿、喝酒、打架，这些问题在刘星身上都发生了。找他谈话，他总是率性不羁，自暴自弃，并且对一切都怀有敌意。有次我在谈话中提到了他父亲，想不到原本无所谓的他，突然咬牙切齿地说：“他啊，我巴不得他死去。”这一言行，我感觉找到了他的问题症结。我没有发脾气、没有指责，有的是心平气和，有的是静心倾听。之后，我决定去赞皇家访。没有见到父母，只见到70岁奶奶，得知原来他五岁父母离异，父亲外出打工，妈妈远嫁，一直和70岁的奶奶生活。近几年，父亲暴躁的脾气，对他非骂即打，有一次竟打的他头上缝了七针。渐渐他对父亲充满怨恨，见面不只言语顶撞，甚至动手反抗。他痛恨父亲、拒绝母亲，他不知找谁倾诉，他成为一个“孤独者”。
作为班主任，也是同龄孩子的妈妈，责任心和母爱心触动我，我决心把这个可怜的孩子塑造成好孩子。
一个周六晚上10点多，电话铃焦急的响起来。刘星语无伦次地声音“老师，我跟我爸打架了，我回不了家了，我在大街上”，我心里一惊，直奔大街，把他接到了家里，找来碘伏为他擦洗伤口，敷上创可贴，给他下了一碗面条。短信告诉他父亲孩子在我这儿。刘星流着泪聊起了今天的事情。
刘星边哭边说，“父亲看到我的电气试卷就打我，我当时气的都掏出了刀子，他竟然把我按到地上，痛打一顿赶了出来。老师，我没有妈妈，今天我也没有爸爸了。”我静静地听着他的哭诉，待他平静下来后，我拍了拍他的头建议他住校。距离应该能够让他们更加理智，更能体会到彼此的重要。
可怜天下父母心，哪有不爱孩子的父母，爸爸恨铁不成钢，只不过用简单粗暴的方式，这样效果更相反。第二天我又去他家里，我与刘星爸爸进行了3个小时的长谈，委婉告诉了他教育青春期孩子的艺术-----要理解、关爱、陪伴。谈后这位爸爸低下头长叹了几声，回校时给了孩子500块钱，离开时情不自禁伸出手拍了拍孩子的肩，说道：“孩子，爸爸不好”，以后每周来一次学校，不是送吃的，就是送穿的。
住校的刘星，一月后他说：“老师，这周我想回家。”
此后，我时时刻刻关爱他，家庭的温暖使刘星变得温和、上进。积极参加各项活动，脸上洋溢着温暖的笑容。
二年级的一天，刘星找到我，拿出这把弹簧刀说，“我初三的时候买了这把刀，当时我特别恨我爸爸，刀时刻不离身，想在吵架的时候杀了他，现在觉得爸爸特别亲我”最后红着脸含着泪说：“我想这把刀我应该交给您。”
每次看着这把未曾出鞘的弹簧刀，我都要对自己说，真爱，是师生心与心之间永远的“桥梁”，我们的一点关注，一点理解，一次陪伴，一分等待，就可能收到意想不到的教育效果。教育需要爱，教育需要真诚，教育更需要温度。践行有温度的教育是我永恒的追求！
二、帮残助残，奉献爱心
2009年，我学校来了一位特殊的学生叫谢泽阳，患先天性脆骨病，双腿瘫痪，靠轮椅行走，起初他爷爷三轮车送他上学，一星期后电话告诉我不上学了。当天去了他家了解情况，父亲靠打工维持生活，妈妈身体不好。只有靠爷爷每天用三轮车接送他上下学。谢泽阳的爷爷已经70多岁，况且有严重的风湿病，腿脚疼痛，最近犯病不能接送。面对如此的学生，面对如此的家庭，我的心碎了。我决心帮助这个孩子上完职中，学一技之长，给自己一条生路。如果可能就上大学。为了很好的照顾谢泽阳同学，让他能和正常的学生一样正常的学习生活，我进行了周密的安排。
首先，从我做起，起表帅作用。
新生刚入学，新建的班集体，新同学对这位“特殊”的同学肯定有异样的目光，为了让新同学不歧视谢泽阳，更为了让全班同学以后更好地照顾谢泽阳，开学初的几天，我都提前站到教室门口，当上学谢泽阳的爷爷把他送到教室门口时，我赶紧把他抱到座位上，他虽体重偏轻，但对于我一个女老师来说，也相当吃力。刚开始本班学生看到这一幕非常吃惊，但我相信身教重于言教，后来全班同学被我的行动感动了，没有同学敢歧视谢泽阳同学，而且还争先恐后的来帮助他。
其次，我在班里组建了接送自愿队。
三个接送自愿队轮流接送谢泽阳上下学，从家用车推到学校，从学校用车推到家，我和全班同学不仅照顾他上学、下学，就是上厕所也照顾的很周到，总有几个同学帮助他大小便，当上实习课、音乐课，总有人背他上下楼，当上体育课时，总有人用轮椅推到操场上。这样年复一年，日复一日，从中专一年级推到三年级。最后上了大学。最终这位同学被石家庄职业技术学院录取。一个人做一件好事容易，可是几年如一日做好事并不容易，我带领全班同学就这样坚持三年。 帮助谢泽阳的事迹感动着学校里的每一位同学，影响着每一位同学，最后形成了校园里的一道风景，谁见谢泽阳谁帮。真是歌词里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”
正因为心中有爱，所以才能坚守。生命需要关爱、社会需要奉献，无私无畏，无怨无悔，工作兢兢业业、勤勤恳恳，唯愿真爱常伴人间。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
