28*《彩色的非洲》教学设计
刘妙霞
教学目标
1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2．有感情地朗读课文，联系上下文理解“色彩斑斓”等词语。能用几句话说出“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，感受作者对非洲的赞美之情。
3．揣摩文章的表达特点，能说出从课文中学到了哪些表达方法；积累文中的好词佳句。
教学重点
能用自己的话说出“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面。能说出从课文中学到了哪些表达方法。
课前准备
学生搜集与课文内容相关的图文资料；教师准备非洲风情风光的课件。
教学流程
一、创设情境，揭示课题：
1．播放非洲风情风光的课件。
2．学生综合自己查的资料或在电视、报刊等媒体获得的信息，谈谈对非洲的印象。
3．今天，我们一起来学习一篇介绍非洲的课文《彩色的非洲》。
二、初读课文，了解课文大意
1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。
2．检查自学生字词的情况。
3．说说课文主要内容
二、再读课文，整体感知：
1．读了课文以后，你觉得非洲是怎样的？可以用哪些词语来形容？
2．再读课文，想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”？划出有关句子，多读几遍。
三、细读课文，感悟非洲：
1．面对神秘的非洲你想了解它什么现在请你用自已喜欢的方式方法自已学习最感兴趣的段落，边读边想象：你仿佛看到了怎样的画面？
2．学生自由朗读，自由想象画面。
3．汇报交流（学生朗读自己喜欢的句子，并描述自己看到的画面。） 相机展示非洲有关图片
4．（配乐）让我们伴随着美妙的乐声，欣赏着斑斓的画面，一起来美美地读一读。
5．此时，你感受到非洲是一片怎样的土地？结合课文和你搜集到的资料，再次谈谈你对非洲的印象。
6．指导有感情地朗读。
四、领悟表达方法
1．我们从课文中学到了哪些表达方法呢？（提问后，老师小结）
（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。
（3）课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。
2．积累文中的好词佳句。（先读后背）
五、总结全文，布置作业：
1．摘抄文中的好词佳句。
2．（推荐）阅读《撒哈拉的故事》等描写异域风情的书。板书设计：
28*彩色的非洲
骄阳蓝天
植物世界
色彩斑斓 动物世界多姿多彩
日常生活
总分总
