假期认知实践
假期社会认知调查实践（参考学时：40学时）:本门课程属于学生职业发展的引导课程，旨在帮助学生进行职业定向，了解企业对员工的综合要求，建立职业归属感。课程通过自我分析方法、撰写自我分析报告，帮助学生自我定位；通过调研电子（声像）行业、撰写调研报告，帮助学生认识行业发展现状；通过调研具体企业，了解企业中员工发展主要途径，帮助学生认识企业对员工的要求；通过分析专业环境，认识本专业人才培养目标，帮助学生完成职业生涯规划。
1、拟定假期认知实践的计划（放假一周内完成）
1) 调研的什么样的企业，调研企业的数目
2) 调研的目的
3) 调研采集哪些数据？（如：企业需要的人数（岗位）具备的资质、客观条件等）
4) 需要了解和解决的问题，参与人得到什么样的锻炼。
2、如何实施计划，保证完成计划。（放假第二周内完成）
1) 分组（一组：3~5人一组，可同学自愿组合）
2) 分工（每个同学的具体任务）
3) 定时间（调研的企业要有企业主管签字、企业盖章。）
4) 制定形式（个人调查、分组调查、个人和分组相结合）
5) 假期认知实践（积累素材）
3、完成假期认知实践报告（8月20日前完成,交电子文档给相关老师，定稿后交纸质文档。） 参考题目：
行业前景分析调研，电子（声像）行业人才需求调研、企业的生产与管理调研、结合行业企业需求拟定个人职业规划，某企业生产线的调研、某企业某生产环节的工艺调研、某电器售后服务的调研等。
注：可以每组同学共同完成一个调研报告，但是必须每人独立完成其中的某一部分。
4、成绩评定（8月底完成）
5、纪律要求
（1）、走访企业，是以重庆电子工程职业学院学生的名义进行的，随时都要注意一个大学生的形象；
（2）、调研期间每个同学都必须遵纪守法，服从企业的相关安排，遵守企业的规章制度；
（3）、走访企业最好是几人一组结伴而行，注意交通安全，注意防暑降温，防盗防劫；
（4）、如有意外情况，应当及时向当地交巡警求助；再与老师、辅导员、电子系联系，好及时解决；
（5）、在走访期间，言行举止要有礼貌，避免与他人发生摩擦，对故意生事的同学，将会受到学校严厉处理。
班长负责统计分组名单（原则4人1组，每组1名组长），电子声像100
1、1002交李仕旭老师（QQ:1050133925，Tel:13627668759），电子声像1003班交文国电老师(QQ:327951878,Tel:18723405531)
