学习《眉山市中长期教育改革和发展规划纲要》
心 得 体 会
修文中学倪仲贤
近期，我按照东坡区教育局眉东教办[2011]292号文件指示精神，认真学习了《，感受颇深，下面结合学校实际谈谈我的认识。
眉山市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（是经过市委二届第164次常委会议审议通过。这是指导我市未来10年甚至更长远教育事业发展的一份可载入史册的纲领性文件，是深入贯彻落实科学发展观，全面落实教育优先发展战略，加快眉山教育现代化步伐，更好地服务眉山经济社会发展的指南针。
本纲在全面分析了我国教育发展现状的前提下，提出了眉山市2010至2020年发展教育的宏伟蓝图。全纲有五部分构成：发展战略，发展任务，重大项目，改革创新，保障措施。
一、领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵。
1、科学地提出了眉山市义务教育理念和目标。
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育,具有强制性、免费性和普及性,是教育工作的重中之重。注重品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。到2020年,眉山市要全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。理念的提出为义务教育学校办学明确了工作方向和工作任务,指导校长在培养什么人?怎样培养人?两大核心问题上有一个清醒的认识,在育人为本方面有具体的抓手,就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行、学习兴趣、身体健康和习惯方面做好育人工作,全面实施素质教育要求。
2、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明确提出,教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。保障教师地位,维护教师权益,提高教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一大批德才兼备的教育家。
3、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务。
在发展任务部分明确提出,过重的课业负担严重损害青少年身心健康,危害民族未来。通过减轻课业负担,保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任,政府、学校、家庭、社会必须共同努力,标本兼治,综合治理。把减负落实到中小学教育全过程,率先实现小学生减负。
4、科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式。
更新人才培养观念。深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。树立终身学习观念,为持续发展奠定基础。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求,推进课程改革,加强教材建设,建立健全教材质量监管制度。充分发挥现代信息技术作用,促进优质教学资源共享。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。全面实施素质教育,培养阳光、健康、大气、
积极向上的人才。
5、科学地提出加快教育信息化进程。
把教育信息化纳入眉山市信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。创新网络教学模式,开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
6、科学地提出眉山市教育公平和区域内教育均衡。
把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。
二、落实纲要精神,不断提升自身整体素质
面对‚初中学校如何提高教育水平,推进义务教育均衡发展、减轻学生负担;如何坚持‘以人为本、德育为先、能力为重、全面发展’‛‚初中学校如何进一步推进新课程改革、提高教学质量‛‚初中学校如何更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革评价制度‛‚初中学校如何建设现代学校管理制度,完善校长负责制‛‚初中学校如何加强教师队伍建设,健全教师管理制度‛ 以及目前‚学校绩效工资方案‛‚校长职级制研究‛等问题的确是一个校长不得不思索和深入研探的问题,我非常感慨美国总统奥巴马的教育改革,奥巴马说:‚美国最大的资
源从来就不是我们所拥有的财富,而是我们能给我们的人民什么样的教育。‛提出这样的问题引起我沉重地思考:我们究竟该教给孩子们什么东西?是否要对孩子们学习的课程、方法以及教学大纲做些改变?我们又能为教师做些什么?挑战会把他们带到哪里去?纲要要求校长懂教育，懂教育,就要想方设法为了学校的改进,重视学校文化建设;懂教育,就是要引领学校的办学特色,倡导‚人云亦云不云,亦步亦趋不趋‛；懂教育,要狠抓课堂教学改革,作为校长要能上得了课,听得懂课,评得出课……懂教育的校长要明白‚找准位置,个性鲜明,彰显特色‛是一所普通学校成长为一流学校的三部曲。准确地定位自己,在市场中找准自己的位置,建立自己的核心竞争力,是一所学校生存和发展的重要基础。
