邹城市第八中学
“实验装备应用示范校”汇报材料
尊敬的各位领导：
你们好！邹城市第八中学全体师生热烈欢迎你们莅临我校指导工作。
为了响应“推进教育装备管理规范化、使用正常化、效益最大化”的要求，我校积极开展创建教育装备管理示范校的工作。通过我校师生广泛共同的使用教育装备，我校师生面貌焕然一新，教学质量明显提升，在全市历年中考中名利前茅。
一、学校基本情况和设施
邹城市第八中学于1986年建校，现有东西两个校区，68个教学班，4200名学生，295名教职工。我校的校园环境优美，布局科学规范，做到净化、绿化、美化。整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有青。学校始终坚持“求真唯是，求爱扬善，创新臻美，追求卓越”的办学理念，力求把学校打造成为“活泼飞扬的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园。”
“工欲善其事，必先利其器”。具有功能齐备的学校现代教育技术环境，是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的基础条件和重要标志。近年来，学校加大投入力度，在有限的资金中拿出600多万元采购或更新教育技术装备设施，教育技术环境建设日趋完善。
1、功能用房专用教室配套，设备设施完善。学校配备了： （1）网络管理中心1间； （2）所有教室都为多媒体教室； （3）多媒体音乐教室1间；
1 （4）电子音像档案室1间；
（5）专用多媒体物理、化学、生物实验室各4间； （6）专用物理、化学、生物实验准备室各1间 （7）专用录播室及观摩室各1间； （8）所有任课教师一人一台办公电脑； （9）各科室办公用电脑共50余台； （10）专用计算机教室4间； （11）办公自动化图书室两个； （12）多媒体孟子学堂1间； （13）多功能创客空间教室1间； （14）心理咨询室2间； （15）专用科学探究室2间； （16）专用史地教室2间；
（17）专用音乐、体育、美术器材室各2间； （18）专用天文观测台1间； （19）多功能室内体育馆一座。
2、课堂教学系统
我校两个校区共68个教学班，每个教室都配备了投影机、视屏展示台等现代教育技术设备，建成多媒体环境，实现了“班班通”电子班牌，满足了教学资源用于课堂。
3、校园网络系统
（1）校园广播系统进入教室。
（2）校园网接入我市教育专网和联通光纤上网，采用基于千兆以太网作为校园网骨干，信息点遍布全校各处室、功能用房和教室，建立完善了校园网络系统，初步形成了一个以信息服务为中心的全方位、多层次、开放式、高效率的现代教育技术服务体系。
2 我校对教育装备的管理与使用着实下了一番功夫，努力争取将教育装备配备的各种设施、资源使用好、维护好，以期发挥作用最大化。
二、主要成绩和亮点
(一)健全组织机构 构建管理网络
我校极为重视实验教学，对实验室管理工作常抓不懈。建立了以孔德彬校长为组长，两校区负责人为副组长，教导处、总务处、实验室、图书馆、微机室、各功能室等管理人员为组员的领导小组，负责学校教育技术装备的运用和协调工作。领导小组通过学习《中小学教育技术装备标准》，充分认识到教育装备在教育现代化中的基础性、先导性地位，定期召开会议，认真开展工作，有专门的实验教研组，依照教研计划，定期开展科研活动。领导小组的领导坚持定期听实验课，督促并指导实验教学。充分发挥教育装备对推进基础教育课程改革、基本实现教育现代化的保障作用。
(二)狠抓经费投入 提高装备水平
学校设有开展实验教学的专项经费，每年不少于两万元用于易损易耗品的购买和补充。学校积极参加省市组织的各项有关实验室管理以及实验教学的各项活动。学校积极筹措资金，先后把一线教师的办公电脑进行了更换，所有教室改建为多媒体教室，开通了“班班通”，所有的实验室也都加装了多媒体系统，2015年新建录播室和观摩室各一间，2017年10月又出资1.6万元为物理教师采购了电学和力学教具，这些硬件设施的投入极大方便了教育教学的应用，使学校向信息化标准学校更近了一步。
(三)创新管理方式 发挥装备效益
3 “配”好、“管”好教育技术装备最终的目的在于“用”好。
我校从上到下，统一认识，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育质量的重要位置。在硬件建设逐步到位达标的基础上，为使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化，
1.我校完善工作机制，健全各项规章制度，加大管理力度。 2按照新的课程标准开足开齐各类课程。
3.利用现代教育装备培训师资，近年来，我校多次组织各类管理教师参加各级培训，使其达到岗位要求。
3.借助现代化的教育技术，通过多样的教育教学手段来深入推进素质教育，一直是我校实施有效教学，打造高效课堂的抓手。目前，我校各项教育技术装备设施的效益得到充分发挥，科学演示实验、分组实验都已开设，音、体、美以及科学实验室利用率高。多媒体辅助教学蔚然成风，各科任教师都能积极应用多媒体设备进行教学。
4.图书馆充分利用馆藏资源，让学生有目的、有针对地阅读图书，把学校打造成了书香校园。
三、强管理、重规范、见成效
在实验室常规管理方面，我校坚持制度保证、真抓实干、积极开拓、创新发展的工作思路，日常工作中，牢固树立 “三个基本观点”，狠抓“五项基础管理”。
1、三个基本观点
（1）服务观点。“服务”即为学校教育教学工作服务。有了服务的思想，在行动上就能表现出“勤”，即勤动脑摸规律、精打细算、提高效益；勤动手自修自制自检，及时维护保养各种仪器设备；勤动腿多跑多看多比，了解仪器设备使用、消耗
4 情况，多给教学提供方便；勤动口多问多说多解释，多向领导请示汇报。
（2）经济观点。实验室努力做到物尽其用、提高效益，严格遵守财务政策，严格执行财经纪律。
（3）教育观点。学校无小事，事事是教育，教师无小节，处处做楷模。实验室努力加强内外环境建设和各项工作环节的教育作用，重视发挥它的教育职能。
2、五项基础管理
（1）健全规章制度，提高工作效率。我校实验室管理制度齐全并张贴上墙，各种档案记录完整严格。定期检查执行情况，并列为对实验室和实验人员评估、考核的重要内容。
（2）加强常规管理，提高管理水平。我校实验室努力使实验环境整洁优雅，实验气氛浓厚。仪器存放科学合理，平时注重仪器的保养维修工作，减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命。
（3）加强设施设备安全管理。我校实验室通风、排气、防火、防危、防盗设施齐全、措施良好，保证了实验室的安全。
（4）严格对危险品的管理和使用。我们制定了专门的学校危险品的保存和使用制度，所有危险品存放在专用厨子内，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
（5）引进考评机制，调动管理工作积极性。我们制定了专门的实验室考评机制，充分调动实验人员的积极性和主动性，不断探索、研讨新问题，使管理水平不断提高，实验教学不断改进。激励教师在教学中多使用教学设备，充分了发挥实验设备的直观性、操作性，提高教育教学质量。每年的中考理、化实验，我校的成绩都名列前茅。
3、获得的荣誉
（1）2008年荣获“济宁市实验室建设规范化学校”； （2）荣获“济宁市实验室建设和实验教学工作先进集体”； （3）2015年9年荣获济宁市中小学五星级图书馆； （4）2017年4月黄永生老师荣获邹城市理科教学实验技能大赛一等奖、济宁市理科教学实验技能大赛二等奖，由学生张鸿儒、郭澍培、刘星茁、付东方组成的我校代表队荣获邹城市理科教学实验技能大赛学生组一等奖，代表邹城市参加济宁市理科教学实验技能大赛荣获三个一等奖，两个二等奖；
（5）2017年11月荣获山东省首批信息化试点单位；
4、存在的问题
当然我们的实验室工作也存在一定的不足,主要表现在:限于学校经费有限，实验室投入仍显不足；个别教师非科班出身，素质还有待提高；个别专用教室，目前装备尚不到位；实验室利用率较低等。
“没有最好，只有更好。”邹城八中将志存高远，不懈追求，以这次“实验装备应用示范校”创建为契机，加大教育装备资金投入并发挥其在教学中的重要作用，不断提高教育装备水平，以更好的办学效益回报上级领导和社会各界的关心与支持。
以上汇报，敬请各位领导、专家批评指正，谢谢大家! 6
