选择材料 名师引路
所谓的“材料”，即是构成文章的主要内容，可以是自己的经历，也可以是一些能够为己所用的名人事例、名言警句等等。一片文章，如果缺乏翔实、具体的材料，就像是一栋纸糊的大夏一般摇摇欲坠课件，材料是反映文章中心思想的最重要的筹码。那么在写作时，我么应该怎样炫彩，以使之最大程度地为表达主旨服务呢？
一般而言，我们在阅读、分析文题，确定中心的过程中，已经会有这样那样的实力浮现在脑海中，但这些知识写作的素材，还逳经过甄别、精选，确定一件或几件最能紧扣中心的材料；材料确定以后，还要进一步根据表达中心的需哟，进行裁剪。取舍，才能成为可用之才。具体可按照以下方法进行操作：
1.舍生去熟。写作需要我们细心、广泛的观察生活、积累素材，但是到了面对文题是，即便有了深刻、高原的立意，倘若没有自己熟悉的材料，也不要轻易触碰。因为只有那些自己亲身经历过的、耳闻目睹的、有深刻体验感受的材料，使用起来才能驾轻就熟；反之，如果一味求新求异，试图驾驭一些陌生领域的材料，则南面漏洞百出，甚至贻笑大方比如写“智慧”，我如何以耐心为只会捉到了宿舍的 僚属，妈妈如何以宽容为只会化解了邻里纠纷等等们都是不错的材料；而有的同学偏偏想想了一个只会求职的故事，结果弄巧成拙。
2.舍陈取新。舍陈，即社区那些陈旧的。已被大家反复使用过的材料，比如以“妈妈背我去医院”写母亲，以老师教育我改正错误写老师，以大家合理大扫除写团结等等，以此为材料极易导致千篇1律的雷同作文。取新，即选取一些富有时代气息的或极易被大家所忽略的材料来写，易产生新颖夺目的效果，比如一位同学写“妈妈的正月里”，记叙了一位酷爱打麻将的妈妈收起牌桌，参加社区组织的秧歌队的事情，读来使人眼前一亮。 3.舍伪取真。出游心里敏感的初中生，写作时为空暴露一些被他们称为“隐私”的缺陷或不光彩的内容，而有意美化自我或者亲人，写出来的人物形象无不正气凛然、完美无瑕。其实，“真实”是作文的命脉，只有大胆的讲述真实的故事，写出那些“人人心中皆有，人人笔下皆无”的材料，才能使人感受到生活的原汁原味，激起大家心灵的共鸣。比如尤为同学在写《说说我的家》是，没有刻意编造和谐温馨，而是真实再现了妈妈和奶奶之间的“斗争”，以及我和爸爸夹在中间两头为难的苦恼，道出了“我该怎么办”的困惑，深深地打动了读者。
4.舍粗取精。这里一方面谈的是要精选材料，选取那些切合主题和问题的，能够从小处入手，典型的、具体的材料；另一方面，也是侧重要强调的，是选定材料以后，我们不能全盘办照生活，把时间的前前后后完全照录下来，而要根据文章中心的需要，提出与中心无关的内容，丰富、细化最能凸显出主题的清洁。比如一位同学通过一次参加演讲比赛的材料，表现“鼓励能使我克服自卑”的主题，他就从学校如何布置演讲比赛，一直写到上台后如何怯场，又怎样得到了老师、同学的鼓励而演讲成功„„显然，这样写来不仅舒适拖沓，而且淡化了主题；换一个思路，假如直接从上台后的情形切入，纤细刻画我怯场是想起了之前大家的鼓励，听到了同学们的掌声等等，从而平静的开始了演讲文章无疑会精彩得多。
尖刀般的眼神
{美}林妮·姿林斯基
班超
编译
那是我转到哈尔格若芙小姐所教的七年级班上的第一天。当老师把我介绍给全班同学后，我鼓起勇气，面带最灿烂的笑容走向座位。过去转学的经历告诉我，作为一名新生，要融入一个集体并非易事，我现在非常渴望被同学们迅速接受。
令人惊喜的是，午餐时间，所有女孩都围拢到我的餐桌边，友好地和我谈话，我的心情开始慢慢放松下来。新同学全都争先恐后的给我讲学校、老师和其他同学的掌故、趣闻，没用多久，班级里的书呆子被指认出来——玛丽·露，一个拘谨、敏感的小女孩。她表情严肃，衣着过时。其实她长得并不丑，模样也不滑稽，相反，我倒认为她相当漂亮，黑色的眼睛、橄榄色的皮肤、长长的如丝黑发，十分清秀、标致。然而，当她搭配上一双无美感的便鞋、一条羊绒长裙和硬挺的镶褶边衬衫后，她完全变成了一副书呆子的经典形象。我们说这话时，玛丽·露默默地走过我们的餐桌，径直走到一张空桌子，独自一人吃午餐。
放学后，女孩们邀请我加入她们的小团体，我很激动，我还是第一次尝试加入一个小团体。我们有限的在校门前等候，为了什么，我不知道。
不多时，玛丽·露两只手臂环抱着书包走下学校的台阶，辱骂顿时开始，粗鲁、尖酸的言语从女孩们的口中喷薄而出。我停住脚步，片刻后又跟上她们。当我走近玛丽·露时，情绪忽然变得激昂，嘴中不自觉地吐出一串串污言秽语。在此之前，我从没有说过如此不堪的话语。见此情景，别的女孩都后退一步，做我的拉拉队。受到她们的鼓舞，我猛地一把拽住玛丽·露的书包带，用力地往前拉，往后推，书包带断了，他摔倒在地。我后退回来，所有人都拍手哄笑。我如此快就融入了让团体，而且成了一名领头人！
然而，我的内心没有一点自豪的感觉，只有难以名状的刺痛，仿佛亲手折断了一只蝴蝶的翅膀。
玛丽·露站起身，捡书，离开——整个过程无声无息，他没有掉一滴眼泪或者回击一言。她高高的昂着头，一瘸一拐的走到街上，一小股鲜血从她的膝盖上缓缓流淌下来。
我与我那些大笑的朋友转身离开，此时，我注意到一个站在汽车旁的男子。他的皮肤是健康的橄榄色，头发乌黑，容貌英俊，这些特征告诉我，他是玛丽·露的父亲。他站在那里纹丝未动，直用眼睛追随着女儿孤单的身影。她坚毅的一步一步走向他，他的眼睛里闪烁着悲伤与骄傲。当我走过他的身旁，他泪光灼灼的盯着我，沉默、无语。但是，我的心分明听到了“可耻\"二字。
这位父亲尖刀般的眼神教我懂得，什么是善良、力量和安静的尊严。这件事情发生后，我再也没有参与过小团体的恶劣行动。我永远不会为了被人接受盲从于他人而伤害其他人，更不会为了自己的利益出卖灵魂。
【赏析】乍一看本文直接写眼神的内容很少，是不是有偏题之嫌呢？非也、从文章的结尾段，我们可以完整的把我本文的主题。那么，详细讲述我为了尽快融进集体所做的荒唐事，是为了表现眼神的影响：“永远不会为了被人接受盲目从与他人而伤害其他人，更不会为了自己的利益出卖灵魂”;简要交到我转学的第一天的情况，为下文所做的荒唐事做必要的铺垫;详细描写玛丽露外貌和受伤后的反应以及这位父亲的表现，是为了表现这位父亲“尖刀般的眼神叫我懂得，什么是善良，力量和安静的尊严”。由此可见，作者选材、组材极为讲究，正是这些材料的自然糅合，才鲜明的突出了文章的主旨。
忍不住爱上你
当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候，你伸出那双温暖的手，把我带上求知的光明道路。
――题记
无论走到何处，总有你亲切的身影；无论走到哪里，总有你芬芳的气息。是啊，我知道，打从认识你的那一天起，我就忍不住爱上了你，那底蕴无穷的汉字。
第一次认识你，是4岁的时候。那时，走在大街上，看到一家家店铺上悬挂着一个个黑色的方块，我心中突然涌起一种十分亲切的感觉。我拉了拉妈妈的袖子，问：“妈妈，那些好看的方块是什么啊？”妈妈笑着俯下身来告诉我：“那是我们中国人的文字，汉字。”
汉字，我记住了你的名字。
第一次书写你，是6岁的时候。那时，爸爸用温暖的大手，握着我的小手，教会了我书写自己的名字。当我用你写下了我的名字以后，我欣喜若狂，没想到，我的存在，竟然可以用你来表示！那一刻，我深切感受到了你与我同在，你便是我，我便是你了。
第一次理解你，是8岁的时候。在老师的循循善诱下，我认识了越来越多的你，也渐渐明白了每一个你所代表的深刻意义。我明白了我的名字中，包含着父母对我的祝福与期望，希望我能健康生活，做一个杰出的人。那一刻，我更加加深了对你的迷恋，你，把我和父母连结在了一起。
后来，我走进了中学，你也给我带来了越来越多的知识，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的优美，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮，有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇幻……我明白了，你不仅是我的最爱，也是中华世族千年文化的传承者，是中华民族的骄傲！
忍不住爱上你，看上你那无边的底蕴与伟岸，我会永远铭记你的优雅与迷人――美丽的汉字！
【简评】亲爱的同学，如果让你来写这个题目，你会选谁来做你？妈妈？偶像？抑或音乐？而本文的作者选的是汉汉字！善于选取新颖别致的描述对象，这是本文的第一个亮点。其次，在选择具体材料时，作者先选用了“初见汉字”，“首写汉字”，“理解汉字”三个具体的生活片段，然后又用了概述式的手法，记叙了升入高年级以后运用汉字传承祖国文化的材料，这样在选材上既富有生活气息，又层层深入，条理清晰，很好的表现了“作者对文化名族的热爱和作为中国人的自豪之情”这一主题。
