给家长的一封信
——家师联手，共铸精英
选择决定命运。
为了孩子,父母必须非常温和而慎重。一对好父母胜于一百位教师！“有所为有所不为”，更明确地说，家长只做三件事。
尊敬的家长：
您好！
今天是一个特殊的日子，是我们建班以来的首届家长会，首先感谢大家在这样恶劣的天气条件下坐到教室里和我一起探讨关于孩子们学习的问题。有许多的学生家长曾向我们的老师咨询关于家庭教育方面的问题，他们有很多的困惑，家庭教育问题是个现实而严峻的问题，必须引起我们足够的重视。为此，我整理了这份资料，希望能对您有一些帮助。
一、什么是家庭教育
家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的地、有计划地对子女实施的教育和影响，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等对孩子的影响。
二、家庭教育的特点
家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、全面性。
1．启蒙性孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩儿爱发脾气，如果开始引导得好，他就会变得比较平和，从而形成稳定的人格个性；如果启发引导得不好，他就会变得脾气暴躁，逐渐形成了暴躁的性格。
2．长期性家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。孩子从出生、上小学、初中、高中，上大学，参加工作，家庭教育一直在起作用。一个孩子在走向成人、走向社会的过程中和家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，从某种意义上来说，家庭教育所起到的作用要比学校教育大得多。
3．全面性家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管；学校不管的，家长也要管。孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。
三、当前家庭教育的误区
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的起点。家庭教育对未成年人的品格、情感、思想等影响非常重大，对生活、学习、劳动等各项习惯起着非常重大的作用。但目前我们的家庭教育主要存在以下误区，请您反省一下，自己是不是也多多少少有这样的倾向呢？
1．职责不明确
许多家长认为在家庭教育中自己的角色就是辅导孩子的学习，把孩子培养成所谓的“好学生”，那些文化教育程度不高的家长很担心，始终觉得自己帮不上孩子。于是我们常听到这样的话：“老师，我大字不识一个，您多费心了。”“我不识字，没有办法辅导他的作业。”我认为这样的观念是错误的。我们的家庭教育不是让孩子只知道学习，家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识，家长在对孩子的教育方面更多的是要培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯、鼓励他主动学习、树立远大的志向等。
2．期望值过高
“望子成龙，望女成凤”是所有家长的共同期望。甚至有些家长将孩子的未来与自己年轻时未实现的抱负相联系，认为孩子就是自己理想的延续，学钢琴就一定要成为一个钢琴家， 1
学小提琴就一定要成为一个小提琴家，学美术就要成为画家等。当我们的孩子回到家里兴奋地告诉家长自己考试得了100分，许多家长会很关心“班里有几个得100分呀”；如果孩子得了98分，家长也要问：“有没有得100分的啊？”其实家长这种不经意的问会对孩子的心灵造成很大的伤害。当孩子实现不了自己的理想时，“可怜天下父母心”、“恨铁不成钢”的感叹就产生了。家长对孩子有很高的期望，是一个很正常的现象，我们也希望家长能够给孩子的成长提出一个较高的要求，但是这种要求一定要切合实际。人的成长是一步一步完成的，伟大的人一定是从平凡的人中产生的。孩子在学会做大事情前一定要学会做小事情。
3．盲目地攀比
正因为我们的多数家长对孩子有过高的期望值，于是在很多时候我们急于求成，这时就可能产生攀比的心理。“你看他家的孩子多么听话”、“你怎么不如他”等，这种攀比常常建立在用自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比的基础上。造成我们拿别人家孩子身上的某些优点当成目标和偶像，也希望我们的孩子来追求。这样的比较对孩子没有好处，只能让我们的孩子感到自卑并嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理是一种严重的伤害。我觉得不要盲目的攀比，要注重发现自己孩子身上的优点，适当地鼓励，但是家长都很难做到这一点。
4．教育方式极端
溺爱型这类家长对孩子爱得过分，爱得无原则，家长对孩子的要求是可上九天揽月，可下五洋捉鳖。无限制的爱超过了理智，这样培养出来的孩子自私性、依赖性强，不会有什么出息。家庭教育应该坚持理性，否则孩子就会在父母最好的动机下养成最坏的习性。
专制型孩子没有自由独立的空间，家长搞一言堂，信奉“棍棒下面出孝子”。这样的家庭培养的孩子不是过于暴力，凡事喜欢暴力解决，就是过于顺从，听人呼来唤去，没有主见。专制型的家长不仅指父母采用行动上的打骂，还指家庭处世态度上的专横，如： “我就是对的，你就得听我的”“我是老子，你必须听从我的”等。
放纵型有的家长抱着“树大自然直”“水到桥头自转弯”的想法来教育孩子，对孩子听之任之，不加管理。有的确实是家长工作很忙，没有时间来管理孩子，他们嘴上说的是孩子最重要，可是行动上是工作最重要，挣钱最重要。
四．家庭教育的对策
针对以上的误区，下面我谈谈如何有效地实施家庭教育。
1.做孩子榜样（身教胜于言传）
在家庭教育的启蒙性中我说到，早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要，因此家长的言行举止往往对孩子的影响是深远的，特别是在孩子品德形成时期。
这里我讲一个故事，名字叫《爸爸的脚印》：有一个人喜欢喝酒，在每天工作之前，他都会去镇上的酒馆喝酒。一天下大雪，他和平常一样哼着小曲向酒馆走去。走着走着，他总觉得后面有人在跟着自己，回头一看发现是自己年幼的儿子。儿子顺着父亲的脚印走过来，兴奋地喊道：“爸爸，你看这雪多厚啊，我正在踩你的脚印呢！”儿子的话令父亲一震，他想：“如果我去酒馆，儿子顺着我的脚印也会找到酒馆的。”从那以后，这位父亲改掉了饮酒的习惯，再也没有去过酒馆。
目前，随着城乡建设的发展，我们的许多家长远离了“日出而作，日落而息”的农村生活，家长没有了农活儿，手里有的是几十万的征地补偿款，手头宽裕了，时间充足了，于是小区内打牌的、打麻将、游戏室内赌博的多起来了，其中也有许多是学生家长，甚至身边还有自己的孩子。你们难道不担心孩子去寻找大人的脚印吗？父母是孩子的领路人，他们的言行举止一定要起到表率作用，这样才不会把自己的孩子引入歧途。
2.多亲近孩子
不少家长都有这样的烦恼，孩子愈大愈难沟通，甚至不知道怎样去和孩子交谈。这里我们家长应反思自己是否亲近了孩子，这里的亲近包括行为上的亲近：您每天有足够的时间和孩子在一起吗？您是否抽出了足够的时间和孩子一起上公园呢？您是否和孩子一起看书了
呢？（一家人共同看那带着油墨香的书报，将是孩子童年最幸福、最美好的回忆）等。我们的家长可能过多地忙碌于自己的事业，忽视了和孩子在一起的时间。在这种情况下，我们很难和孩子建立起亲密的关系。因此我建议各位家长在忙碌的同时一定要抽出足够的时间和我们的孩子在一起。亲近孩子还包括语言上的亲近：您是否经常花时间倾听孩子的想法？您在和孩子说话的过程中是否能伴有微笑，是否用欢愉平和的语气，是否注意自己的用词呢？如：大多数家长会说：“放学后，你就要马上回家，不允许在外玩。”如果换成这样：“放学后你不马上回家，我会很担心你！”听了这样的话，孩子应该会感动，从而在行动上做到放学后马上回家。
3．多信任孩子
没有信任就没有教育。所有父母都喜欢自己的孩子，能否都信任自己的孩子却不一定。譬如，当您的孩子考试考砸了,您会相信孩子的陈述吗？您会不会怀疑他贪玩不用功，甚至怀疑孩子智力有缺陷呢?每逢考试过后，我常常听到大人训斥孩子：“你这是怎么学的？连这么容易的题都不会，简直是猪脑子！”心理学研究说明，在0岁～14岁的儿童中间，弱智儿童仅占1．07％，而超常儿童则在3％以上。也就是说，95％以上的孩子不存在智力问题，而是“爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋”的问题。
当您的孩子考试成绩不理想时，作为父母一定要信任孩子，相信孩子自己也是很痛苦的，相信孩子也是非常愿意学好的，并相信孩子有能力达到自己所期望的目标。这时他需要的是精神上的鼓励和帮助。
4．多和孩子沟通
做老师的都有这样的体会，现在的学生越来越难教了，我相信各位家长也都有这样的感觉：孩子不听话，对朋友的话反而听得进去，有心里话总是和小伙伴讲，他们的许多小秘密我们可以从其他的孩子口中得到。究其原因还是在于大人总觉得自己忙，与孩子缺乏充分交流，尤其是一些独生子女，天天困在家里，内心更加孤独。因此建议家长应多和孩子说说话、谈谈心。要善于引导孩子说出自己真实的想法，要学会倾听，让他把话说完。外向的小孩儿什么都说，内向的小孩儿沉默寡言，很少说话。所以有的小孩儿，他不想跟您说话，您也要去主动攀谈。如父母可以在睡觉前和他们聊聊天，说说工作的事情或小区里的新鲜事（这里的新鲜事一般来说应该是积极正面的），也让孩子说说学校里的事情，出门和孩子打声招呼，睡觉前和孩子说声“晚安”等。与孩子沟通，要有平等平和的心态，要学会倾听孩子的声音，不能用命令、指责的口气去和孩子谈话。好的家长和孩子的关系，既是长辈，又是朋友。同时家长要换位思考，有时候要从孩子的角度去想问题，善于发现和肯定孩子想法中的合理因素，不要忽视和小看孩子。
5．多和老师联系
家长会是家庭与学校教育的结合点，也是全面了解孩子、教育孩子的主要渠道。目前我校都要求各班每期召开家长会，有些家长只注意与老师沟通，忽视了对孩子在家情况的观察和交流，这样的家长尽管也准时参加家长会或电话联系老师，了解到孩子在校的表现，但事后只对孩子转达老师对孩子的看法及要求，或是对孩子一顿斥责，很少主动对孩子在家里的表现进行观察和分析。还有的家长认为孩子交给学校，教育就是老师的事了。对学校组织家长会或老师不断地找他反映孩子的问题有厌烦情绪，这反映了家长对孩子的教育不负责任。
作为老师来说，我们希望家长在平时就注意与孩子的班主任及各学科老师沟通，了解孩子在学校各方面的详细情况，如：各科的内容要求及进展情况；孩子平时课堂的听课情况；甚至老师们对孩子近期的看法；并在与孩子相处的时间里，注意倾听孩子关于学校、班级、老师、同学等方方面面的感受和想法，做到心中有数。然后经常和老师沟通信息，这样的家校共同教育对孩子来说肯定有一定的积极作用。
“有所为有所不为”， 简言之，家长只做三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系
良好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1．不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友，即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终维护其合法权利。
2．不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场上，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折面前做孩子的战友。
3.不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母主动沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，弄破了皮，却要很长时间才能好，原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定命运，再也没有什么比好习惯养成更重要的了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1．一切从习惯培养开始
养成教育是一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2．习惯养成绝非一日之功
习惯是大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3．通过习惯培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
第三件事：引导孩子学会学习
激发孩子学习兴趣、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1.孩子厌学是有原因的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂，代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子“玩中学”的天性？是孩子没有
意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才有可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2.孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
兴趣（好奇心）、梦想、质疑、感恩、发奋、成就感等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的
3.孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。在教学中，我一直非常注重学习方法的教授和灵活运用。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想象得那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学会学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。
给您提个醒：
1．给孩子提供锻炼的机会，不要总以为孩子小，太多事情做不好，当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋想一想，也可鼓励他们实践，通过锻炼使孩子获得自信，以坚强的意志战胜困难。
2．设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事、独立处理问题的能力。
3．经常给予鼓励和帮助，有进步应肯定，遇挫折要疏导，帮他分析成败原因，找出问题所在。
4．锻炼孩子的心理承受能力和心理平衡能力，锻炼孩子在困难面前不低头的坚强意志和性格。在家中家长要营造宽松的氛围，允许孩子有自己的想法和生活的方式，使孩子形成宽容、忍耐、客观平和的心态。
5．培养孩子的社交能力和素质，鼓励孩子与人交往，不应以“妨碍学业”，不让他去交往。有针对性地引导孩子以多种方式参与社交，学会综合运用语言表达、书信通讯、运动旅游等途径，并培养诚信意识、现代意识和国际意识。
自我反省一下，在教育孩子中父母应该做的事您做了吗？
1．您会每个月至少带孩子去一次书店看书吗？从小就培养孩子阅读的习惯，他会终生受益的。
2．您会给孩子订一种以上适合孩子阅读的报刊吗？很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报纸杂志。
3．您会培养孩子关心天下的广阔胸怀吗？您会买一个地球仪、一张世界地图、一张中国地图放在家里吗？每当新闻报道到哪个地方，您会和孩子把哪个地方找出来吗？让孩子足不出户就可以“行”万里路，天天播放新闻，孩子就“阅”尽天下事了。
4．您会让孩子做家务吗？孩子首先是人，首先要培养他的生存能力，现在能把饭菜做出来就饿不着他。
5．您会在孩子睡觉前跟他聊聊天吗？父母在孩子睡觉前和他们聊聊天，这个时候是父母和孩子最佳的沟通时间，然后道声晚安。
送您一份小资料：
学生无法取得好成绩的七大原因：
1.自我观念的局限；2.学生学习方法不得当；3.基础知识不牢；4.没有学习兴趣；5.缺乏
激励因素；6.情绪问题的困扰；7.用功程度不够。
要想对症下药，不能把责任完全推给老师或学生，家长也要去了解、掌握学习的规律：
1.学生的潜能是无限的；
2.人的信念对学习起决定作用；
3.学习兴趣是培养出来的；
4.学生必须学会主动学习，即由“要我学”转变成“我要学”；
5.必须找到正确的学习方法；
6.学习动机必须纯正；
7.学习者必须有持续的情感激励；
8.必须消除消极情绪的干扰；
9.学习者必须学会正确地使用身体。
我个人认为，上面9条中的第5条最为重要，即找到正确的学习方法。作为语文教师的我，想向各位谈一谈学习文科的方法，总结起来四句话：大扫荡，不要在不懂的地方停下来；大面积反复，温故而知新；充分联想，学习真知；整体把握，悟透道理。作为家长，了解了学习的规律，掌握了学习的正确方法，就能引导孩子走出误区，逐步提高。
五、营造环境
人的成长与他的生存环境息息相关，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”吗？
一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了做事要有耐心；
一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了爱惜自己；
一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜世界；
一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了慷慨；
一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他学会了正义真理；
一个孩子在充满友善的环境下成长，他学会了热爱人生；
一个孩子在充满安宁的环境下成长，他学会了平和„„
您又为孩子营造了一个什么样的环境呢？
„„„„
最后，我想给各位家长提几点建议：
1.孩子在场，父母不要吵架；
2.对孩子要给予稳定的持久的爱；
3.父母之间互相谦让，相互谅解；
4.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
5.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；
6.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；
7.在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；
8.注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
这些建议是我借鉴一位学者针对“孩子对父母究竟有什么要求”这个问题，从十万个孩子中进行了调查得出来的，但愿对各位有些许启发。
最后，希望在家师联手活动中，我们能够共同进步，每位家长都成为合格的家长！也祝愿每个孩子都能健康快乐地成长！
