杜家冲小学留守儿童之家工作汇报材料
一、留守儿童之家建设基本情况：
随着农村留守儿童越来越多，留守儿童工作也越来越受到各级党委、政府及全社会的关注。我校留守儿童工作在县教育局的直接领导下，在镇党委政府和社会各界的关心支持下，取得了一定成效。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极筹措资金建立留守儿童活动室，收到了良好的效果。现将我校农村留守儿童活动室工作及管理情况报告如下：
二、主要做法及取得的成绩
1、成立组织，加强领导，落实责任
我校留守儿童工作，成立了以校长为组长，各班主任为代管家长，各授课教师为成员的工作领导小组，分工明确、责任到人，并和村干部取得联系成立了留守儿童之家协调小组，学校抽调一名教师专门负责，建立健全了各项工作管理制度和活动材料。
2、我校积极创造条件，努力建设“留守儿童之家”。
我校建设了一间约40平方米的留守儿童活动室。并对房子进行了装修，配备配齐了文体用品、各类书籍。改善了留守儿童的学习、活动环境，让儿童活动室成为留守儿童的乐园。
3、加强管理，规范制度。首先成立了留守儿童活动室建设工作小组，分工明确、责任到人；并制定出了留守儿童活动室建设工作实施方案，年度规划及工作计划，对留守儿童活动室工作实行动态化管理，建立健全了留守儿童各项活动与学习档案，制定出台了“留守儿童活动室”学习、活动等各项制度并悬挂上墙。
4、对留守儿童开展心理疏导和健康咨询。定期或不定期开展一系列活动。如家访活动，要求每个班级的代管家长及辅导教师对本班级的留守儿童进行家访一次，及时了解该儿童在家里的学习和生活情况，并与他们的监护人进行交流与沟通；开展心理疏导和健康咨询，我校抽调一位教师对留守儿童进行心里疏导和健康咨询，要求每周对部分儿童 进行疏导和咨询；开展 “1+1小手拉小手结对帮扶活动等；建立了各项活动开展情况检查记录；组织开展留守儿童主题活动或文体活动，如以“我爱我家”为主题的班队会、演讲大赛、书画大赛等；有代管教师组织“留守儿童”种植花草树木、清除杂草等实践活动；为留守儿童开通亲情电话，促进学生与父母之间的情感交流，达到家校共教的目的；每周为留守儿童提供图书阅览时间、播放有教育意义的电视电影节目；每学期召开家长会，促进家校沟通以推动儿童之家规范化管理。
5、加强对活动的督查，及时掌握工作进展状况。充分利用黑板报、学习园地、红领巾广播站，让留守儿童展示才艺、倾吐心声；每周设立的学生监督小组让留守学生自觉参与到学校的管理中来；要求班主任及任课教师定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。
6、与社会团体加强联系，寻求援助。在县侨联的帮助下，我校与尼尔森公司上海总部取得联系，他们每年都派二十多名精英（老师）到我校，与学生交流，互动。特别关注留守儿童，给他们带来很多学习用品，生活用品等，同时还对他们进行心理辅导，教会他们敢于同困难作斗争，树立生活的自信心。虽然时间短暂，可他们已建立深厚的感情。其中有一位老师与我们交流到：重点不是教会孩子很多知识，而是首先教会他们如何做人。充实的一天，令孩子们终生难忘。
三、存在的问题及今后打算。
我校留守儿童活动室虽然建立并已经对留守儿童开放，但条件还不够成熟，特别是活动设备配备不齐，体育器材已基本解决，留守儿童课余活动已正常有序的开展起来。但是我校“留守儿童活动室”是新建设的，如何发挥好“留守儿童活动室”的教育作用，让留守儿童的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展起来，将关爱行动落实到每个留守儿童身上。
霍山县杜家冲小学
2011年11月30日
