用铁人精神铸魂，内化学生素质
学生教育是一个系统的过程，为了突显教育的目标。我班以铁人——王进喜这个时代的楷模为典型，对学生进行成长教育。为让学生了解铁人的先进事迹，树立吃苦耐劳、拼搏奉献精神，我班开展以德育为首的系列教育活动，通过各种渠道和方式让学生学习铁人王进喜。
1、活化德育载体，内化学生素质。在学生工作中，我们始终坚持德育先行的做法，我作为铁人中队的辅导员结合学生实际编撰德育大纲，制定符合本中队学生特点的德育计划。遵循学生身心发展特点，将德育总体目标分解细化到每一学生，开展有针对性的教育。利用重大节日开展各种活动，提升学生的思想品德，内化学生素质。“五四”开展“担当责任，争做优秀青年”征文活动；“七一”举办“党在我心中”主题演讲；“十一”举行“我与祖国共辉煌”征文活动；“一二·九”举行“爱我中华”演讲比赛；开展“手拉手”、“文明诚信伴我行，良好习惯益终生”主题活动，组织学生参观铁人纪念馆，铁人精神专题讲座，观看反映铁人事迹和精神的电影，加深对铁人精神内涵的理解。这一系列教育活动，实现了德育常规教育与活动主题教育互相渗透，增强了教育效果。
2、营造浓厚氛围，提升文化底蕴。学生活泼、好动，喜张扬个性，好展示自我。我因势利导，举办文化艺术节。通过开展丰富多彩的系列文化活动，用商品位的校园文化生活陶冶学生情操，提升个人素质；“教师节”开展了“八个一”尊师活动，密切了师生关系；为同学解困，捐款捐物，体现同学之间的关爱和友情；号召为灾区捐款，表达学生对灾区人民的关注和爱心；利用国难日，组织全院学生为死难的同胞志哀，对学生进行珍爱民族感情的教育，强化了一方有难、八方支援的民族文化的精髓。
3、组建学生社团，发展学生的个性品质。职业教育要培养知行合一的综合性技术人才，要加强对学生多方面能力的培养和开发。通过举办艺术节、书画．摄影、征文、诗朗诵、演讲、竞赛、电器维修等活动，拓宽学生的知识面；组建学生体育协会、艺术团，举办运动会、文艺汇演、长跑赛、球类比赛等活动，活跃校园氛围。努力给每个有专长，希望自己得到展示的学生发挥个性品质提供机会。培养学生积极参与意识，使学生在广泛参与的前提下，发现和培养自己的兴趣点，为规划今后的发展提供参考。
