学习小结
本学期，我学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程，值此期末之际，对本学期的课程学习情况作一个简单总结。
一、学习情况小结
与其说在这门课学了多少关于党和社会主义的理论知识，还不如说我对党和社会主义的认识发生的变化。我也是从小听着红色故事长大的，虽不懂社会主义是什么，但也对这个国家充满信心，对作为这个国家的公民感到很自豪。后来随着眼界的开阔，和媒体对社会阴暗面的报导，瞬间对社会主义产生怀疑，因为这些现象和宣传的不一致。再到后来，不断地学习关于社会主义的政治课，对于什么是社会主义，社会主义是怎么产生的，社会主义在中国是怎么发展的有利具体的系统的了解。我是学工科的，理论必须要联系实际，那才有价值。随着社会的发展，网络发达了，媒体不再受严厉控制了，加上一些翻墙技术，真真切切的有图有真相看到了体制的、社会的各种阴暗面。这时候我失望了，开始排斥社会主义，排斥领导这个国家的政党。我不在关注国内新闻，只看国际新闻和军事新闻。因为我认为国内新闻不是表面文章骗老百姓的就是报导社会不良现象的。通过课上学习和网上浏览，对西方的政治体制也有了一些了解。
有对比才会有观点，没有调查就没有发言权，按高老师说的就是：我还不够左的格。西方社会体制政治体制是那么的好，简单说就是福利制度好，民主，环境好。再看国内，基本没可对比性，就差官逼民反搞起义了。通过对西方社会的更多关注，资本主义社会确实存在很多问题，很多政治书上讲的问题，很多方面还不如社会主义搞得好。 如果共产党和社会主义是一张白纸，我们看到的社会问题其实就是白纸上的小墨点，不能因为其上有些小墨点就否定这是一张白纸。高老师的课上，对某一问题，总是能旁征博引，联系实际，毫不避讳不好的方面，总是能很可观的讲述社会主义出现的问题，党的高层又是要怎样去解决。仔细想想，现在的生活真的比以前幸福很多，民主很多。党的十八大的召开令我很期待，期待新的领导人继续深化改革，使这个国家变得很美好。有时候真的需要宽容，一个年轻的政党走在一条没人走过的道路上，难免有坎坷，难免有弯路。既然选择了社会主义，就要相信他，给他时间。套用小平同志的话，管他姓社姓资，老百姓得到实惠就是好姓。
二、建设美丽中国—生态文明建设 十八大报告首次专章论述生态文明，首次提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展”和“建设美丽中国”。2011年，我国跻身世界第二大经济体，单位国内生产总值能耗同比下降了12.9%,但这也不能改变我们国家粗放型高消耗的以环境换增长的发展模式，建设生态文明迫在眉睫，也直接影响百姓的生活。
在前几次党代会上，发展一直是最重要的话题之一，同时强调了保护环境的可持续发展思想，并提出了小康社会的目标，历史证明这些思想理念都是正确的，也为进一步发展打下了坚实的物质文明和精神文明的基础，十八大政治报告不失时机地提出了到2020年全面建成小康社会、居民人均收入比2010年翻番的目标。但是，这个“小康中国”的发展，并不是杀鸡取蛋式的盲目增长，而是科学发展。即在建设目标上，既要建成“小康中国”，也要建设“美丽中国”，使两者成为科学发展的两翼，两翼齐飞，发展的路子才能更坚实、更迅猛。 十八大提出的“美丽中国”建设目标，令人精神振奋，大得民心；但坦率地说，实施起来或许不会一帆风顺，因为发展要有政绩，在急功近利驱动下，人们就有可能把生态文明建没牺牲掉，或走“先污染”、“后治理”式的歪路，这实际上是把“小康中国”与“美丽中国”的发展对立起来，到头来，会从根本上影响建成“小康中国”的大目标。
生态文明建设的经济层面，首先要大力发展循环经济。资源是有限的。要满足人类可持续发展的需要，就必须在全社会倡导节约资源的观念，努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式、产业结构和消费方式。应大力开发和推广节约、替代、循环利用资源和治理污染的先进适用技术，发展清洁能源和再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。把建设资源节约型、环境友好型社会放在现代化发展战略的重要位置，并具体落实到单位、家庭、个人。 实施清洁生产。其次要清洁生产，不仅指生产过程要节约原材料、能源并减少排放物，同时也要求最大限度地减少整个生产周期对人的健康和自然生态的损害。
生态文明建设的政治层面，是指党和政府要重视生态问题，把解决生态问题、建设生态文明作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。这就要求我们：首先要树立正确的发展观和生态观。把生态文明建设作为实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的一项重要任务，特别是领导干部要树立正确的发展观和生态观。各级政府应发挥主导和主体作用，为推进生态文明建设提供制度基础、社会基础以及相应的设施和政治保障。把生态文明建设的绩效纳入各级党委、政府及领导干部的政绩考核体系，建立健全监督制约机制。其次要加强生态法制建设。随着我国社会主义市场经济的发展和建设社会主义法治国家进程的加快，生态保护的法律法规在生态文明建设中发挥着越来越重要的作用。再次要重视生态行政建设。
生态文明建设的文化层面，是指一切文化活动包括指导我们进行生态环境创造的一切思想、方法、组织、规划等意识和行为都必须符合生态文明建设的要求。这就要求我们：首先要树立生态文化意识。生态文化是人与自然和谐发展的文化。新世纪新阶段，人类已逐渐认识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚，一个从征服自然、破坏自然到回归自然、珍爱自然的新理念正在形成。全民生态意识觉醒之日，就是我国生态环境改善之时。
生态文明建设的社会层面，首先要创造良好的社会生活环境。建立法制化、民主化和安定团结的秩序以及高效率的社会管理体系，形成以生态文化意识为主导的社会潮流，树立以文明、健康、科学、和谐生活方式为主导的社会风气。优化“人居”生活环境。“人居”生活环境，直接影响着人们的身心健康和生存质量。保持和优化“人居”生活环境，既要注重城市，也要充分考虑农村。就城市而言，主要包括在城市内部建设人与自然和谐的生态社区，使城市内部与城市外部周围地域形成可持续发展的生态良性循环区域。要加强生态型社会建设，努力满足城市居民对居住环境品质愈来愈高的追求。就农村而言，要在普遍推行“生态示范区”建设的同时，重点发展一批“绿色居住区”，建设包括文化、教育、医疗以及各种服务在内的配套设施。 实现人口良性发展。继续贯彻优生优育的方针，控制人口增长，提高人口素质，使人口负担转变为人力资源优势。
三、对《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程建议 通过这次《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的学习，对于我来说首先就是增强了对社会主义事业必胜的信心。最后我想对这门课程提一些自己还不太成熟的想法供老师参考。
1、社会主义的历史，社会主义在中国的发展过程，虽不能说耳熟能详，但也接触过不少，在课堂上没必要过多的陈述，听多了感觉缺乏新鲜感。世界的发展中国的发展可谓瞬息万变，国内外环境可谓五年的变化都很大，我们更关注的是当下中国的社会的发展状况和解决策略。毕竟这是我们当下最迫切的了解。您也了解，现在经济不景气，找工作特别难，如果了解国家发展方向和即时的改革措施，那必会吊起同学们的胃口，也使社会主义理论真的联系到了实际。
2、政治理论课本来就不会很生动，如果非要增添课堂活跃气氛，那就添加一些讨论嘛。课下同学们对于社会主义对于党讨论的可是非常激烈，只要玉抛得贴切，大家一定会涌于发言。最近诸如十八大等关于党和社会主义的热点问题很多，大家也比较关注，如果把十八大的问题拿到课堂上讨论，同学们参与度提高，学到的也越多。辅以加分政策，事半必功倍。
3、增加课堂气氛，另一个方法就是拿出部分时间让学生代替老师讲一段，老师总结。学生不一定讲不好，通过课下的搜集资料，自己制作PPT，对问题的探讨也会更深入，参与度也会提高。
