阿龙山镇第二小学校本教研工作计划
（2010年——2011学年度第一学期）
一、指导思想：
本学期我校的校本教研工作坚持以根河市教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，树立“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”的理念，以解决学校在新课程实施中的实际问题为对象，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、和谐”的教研氛围。通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、观看教学录像、案例分析等活动，促使教师开展有效的实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、加强信息技术培训，努力实践网络教研，拓宽教师成长的天地。
三、工作措施及方法：
（一）加强培训，提高教师的理论素养
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。上学期我校对全体教师进行了教师培训需求的问卷调查，根据调查结果的统计，本学期将开展excel电子表格；课件制作；下载、上传等网络操作；教育教学理论；听课、评课、说课与反思等培训，以加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。
2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。
3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。督促青年教师多听课、多学习，引导青年教师常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
（二）扎实开展学科教学研究
1、充分利用每周的教研活动时间，采取专题研究的方式，每期讨论一个话题，充分发挥集体的智慧，让教师在交流中碰撞思维的火花。
2、开展新老教师结对帮扶活动，多进行校际教研活动，互相学习。力争多派教师外出听课学习、取经、培训，促进青年教师快速成长。
3、开展读书活动。组织教师深入学习教育教学理论，每位教师每学期至少读一本教育理论书籍，加强理论学习，并做好记录。
4、每位教师每学期上交一篇教研小结或一篇教育总结。
（三）注重教研的实效性
1、加强集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案，同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，
组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原则，确立的课题必须源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。同时课题要具有周期短、见效快的特点。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。
4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。
（四）大力推进信息技术应用，积极推进信息技术与学科教学整合
1、加强教师信息技术应用技能的培训，使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学，切实提高教师运用现代化教学设备的能力。不断提高多媒体教室、计算机室的利用率，确保校园网络系统的正常运作，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的校验环境。鼓励教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提高课堂教学的有效性。
（五）群策群力，组织丰富多彩的竞赛活动，及时展示校本教研的成果。
1、认真组织开展好上级部署的各项学科竞赛，精心组织，加强指导，力争取得好成绩，为校争光。
2、做好校内各类竞赛活动的策划，组织和评定工作。
3、通过开展丰富多彩的竞赛活动，丰富校园生活，挖掘师生的潜能，及时展示校本教研的成果。
(六）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。学校形成校长亲自抓、教研主任负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
（七）认认真真，按照规范要求，做好校本教研考核工作
1、学校建立校本教研的组织机构与管理制度。
2、学校建立长期的校本教研档案，将各项培训情况及时整理归档。
3、把考核成绩记录到教师业务档案。
四、工作安排：
九月份：
1、制定校本教研工作计划
2、参加小学数学毕业年级试题分析会
3、选送小学数学“教与学”课题上交材料
4、组织参加第二届体育教学与科研研讨会
5、对全校教师进行信息技术培训
十月份：
1、组织参加体育教师汇报课
2、参加市教研组活动
3、进行阶段性检测、反思
4、迎接美术课题课及过程性工作的检查
5、开展“规范课”达标活动
十一月份：
1、迎接科学、综合实践活动课、中小学英语调研课题研究实施情况检查
2、组织迎接教育局心理档案建立情况调研
3、参加市音乐学科学校集体备课和教研活动
4、参加市教研组活动
5、开展各学科集体备课活动
6、检查成长记录袋
十二月份：
1、组织参加体育教师网络“评课”活动
2、迎接音乐、科学、综合实践活动、美术教学督导
3、参加中小学英语月考分析会
4、各课题研究总结工作
5、校本教研工作总结
阿龙山第二小学教导处
2010年9月8日
