八年级农村中学生心理健康调查报告
八年级中学生的感觉、知觉灵敏，记忆力、思维能力较七年级学生有了较大的提高，这时，他们开始思考人生和世界，提出了许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一系列的问题，看问题更多像雾里看花，问题的解决充满了矛盾。他们常常为些感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。
往往把现实理想化，在对自己作出评价时，有时会过分夸大自己的能力，突出优点，对自我评价过高，导致沾沾自喜，甚至居高气傲，盛气凌人。如有的同学平时不努力，学习不刻苦，月考考了好名次，取得了个好成绩，便认定自己是天才，到处炫耀自己，顿时飘飘然也，沉醉于“自我感觉良好”的氛围中，失去理智，不能自拔。再者对事物识别能力不足，看问题往往片面主观，加上心理的易损性，易被眼前表面现象所蒙蔽，易受不健康的环境因素所诱惑，弄不清“真、善、美”，出现行为的偏激性，如有些同学经不起学校周边环境的诱惑，迷恋喝酒、吸烟，以至课间蹲在厕所大口大口狠抽，致使厕所内异味清除，烟气居增；还有些同学热衷于逃学泡网吧，整天游手好闲，无所事事，吊儿郎当，听不得别人的不同意见和建议，迷路而不知返。有个别同学自尊心太旺，虚荣心太强，逆反心理严重，把自己里三层外三层包裹起来，对老师的一次提问、一个眼神，敏感兼神经质，极易入误区，总以为是老师对自己有成见，无事找事，认为是老师向自己公开的挑畔，敌意、仇视心理油然而生，一旦遇到暂时的挫折和失败，他们往往又会走入另一极端，灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自弃。评价别人时也常常带片面性，情绪和波动性。而且，他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。
又如八年级中学生大多往往“自我为中心”，盲目攀比心理占居上风，对身处其中的社会环境常常敏感，他们崇尚时髦，追随社会上流行的风气，最易被这些东西感染所鼓动，也容易加入批评传统的行列中去。如有些学生沉溺于看数码宝贝、蜡笔小新等动漫片、书和日韩青春偶像剧，唱不符合年龄身份的流行歌曲：郎的诱惑、爱情买卖„„，玩充满暴力、血腥、色情、淫秽、凶杀等不健康因素的网络游戏，更有甚者穿奇装异服、走猫步、学鸭子叫、飞吻、打口哨、卷毛羊头„„。
随着八年级中学生的心理和生理的变化，有些学生萌动了早恋现象，些现象多与环境因素及孤独、空虚，心理上缺乏支持有关，但与学生的道德品质的优劣无关。只要晓之以理，动之以情，帮助学生认识到早恋的危害性，多组织开展丰富多彩的文娱、体育活动，以及社会活动和保护、热爱大自然的活动，因势利导地给予切实有效的帮助，几乎每一个早恋少年都能摆脱其早恋的羁绊。
综上所述，学校是培养人才的基地，是教书育人的地方。俗语讲：“顺毛驴，不逆摸”，这就要求教师教学中，不断捕捉学生的闪光点，哪怕是一丁点的成绩和进步，都要不失时机地予以肯定与鼓励，只要每天一小步，便有成功一大步。让学生树立自信心、自尊心，充满自豪感。平时采取“多鼓励、少批评”的措施，多与学生沟通、交流，做学生的良师益友。我坚信：八年级中学生不仅拥有一个强健的体魄，更拥有一个健康的心态。
