14.我要的是葫芦（第二课时教学设计）
石燕桥镇中心学校 黄敏
教学目标: 知识与能力：
1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。 过程与方法：
1、通过激趣，巩固所学生字及词语。
2、采用勾画重点词句的方式结合多种形式的诵读，培养学生语感，提高学生的诵读能力。
3、培养观察、思维、口头表达能力。 情感态度价值观：
1、知道植物叶子与果实的关系。
2、懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。 教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。 教学难点: 知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时
一、激趣导入：
上节课我们已经学习了14课的生字词，今天我们一起来学习课文，看看课文到底讲了一件什么事。
1、齐读课题，强调“葫芦”的“芦”读轻声。（你们见过葫芦吗？）简笔画：
2、今天我们就先来听听这个故事，听的时候请注意生字词的读音。（放录音听范读）
3、师问：你们想在大屏幕上看到这棵葫芦吗？
4、巩固词语。（游戏：词语闯关）抽学生读，其他学生认真听，一生读正确后，其他学生齐读共同闯关，进入下一阶段学习。②ppt:(带生字的词语) 过渡：恭喜大家闯关成功！
二、学习第一自然段 ③PPt:(第一幅图)
1、引导学生仔细观察，用自己的话说一说。（请看这棵葫芦，它的藤、叶、花、果实是怎样的？）
2、书上第几自然段写的这幅图？
3、齐读第一自然段，初步感知作者是怎样写的。
4、用波浪线划出写葫芦长得好的句子。让学生用喜欢的符号标出“细长的、雪白的”两个词语，并让学生练习搭配其它的词语。
5、指导朗读，抽学生读本句话，突出“细长的、雪白的”
6、引导学习感叹号：看着这些小葫芦，不由地发出赞叹：“多么可爱的小葫芦哇！”扩词练习“可爱的”④ppt （过渡：从你们的朗读中我觉得大家都很喜欢这些小葫芦，那个种葫芦的人喜欢吗？）
7、指导学生朗读最后一话，突出“每天、几次”。⑤ppt
8、师生合作朗读本段：（师导读第一句，生读后面几句。）
三、学习第四自然段
过渡：葫芦长得那么好，那个种葫芦的人一定收获了许多葫芦。板书：葫芦 落了 ⑥ppt：（书上第二幅图）
1、让学生观察，用自己的话说说看见了什么。（绿绿的叶怎样了？可爱的葫芦又怎样了？）
2、问：文中第几然段写的这幅图。
3、抽学生读。
4、说说这些葫芦为什么会落？板书：叶子 长虫
5、要想弄明白，还得请人们当小小侦探员，去
二、三自然段找找原因。 （据学生回答引入第
二、三自然）（让学生自由读这两个段落） 四：学习第二自然段
1、当种葫芦的人发现叶子上爬着一些蚜虫是怎么想怎么说的？
2、⑧PPT：（有几个虫子怕什么！有几个虫子不用怕。）指导朗读，对比出不同的语气。感叹句带着满不在乎的语气。
3、指导勾画，理解“自言自语”。⑨ppt
4、指导朗读最后一句话。（怀着期盼的心情，带着喜爱的语气。）
5、抽学生角色朗读第二自然段，（集体读叙述部分，一生读那个人说的话。） 五：学习第三自然段
1、邻居是怎样劝他的？
2、指导朗读邻居的话。（带着急的语气）理解“盯”长时间地看。
3、那个人是怎样回答的？ 9 PPT：（带对话的图）对比理解：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 （师对比读，生理解）
4、指导分角色朗读：师读叙述的话，女生读邻居的话，男生读种葫芦的人的话。
5、究竟要不要治虫？(10) PPT：（叶果关系图） 板书：联系
6、那个种葫芦的人听邻居的劝告没有？结果怎样？（指导读泡泡语，让学生自由说说） PPT：11
六、指导朗读第四自然段。（带惋惜的语气。） 七：回顾拓展
1、种葫芦的人真胡涂，你来指出他错在哪里吧。（师扮种葫芦的人，抽学生来说。）
2、让学生说说没学懂的地方。（还有什么不懂的，请提出来，老师和同学们一起想办法）
3、总结本文的学习方法（读、勾、想、说、问）
4、分角色读本文。
5、(12)PPT：（又到种葫芦的季节，那个人会怎么做呢？）
板书：
我要的是葫芦
叶子 葫芦
(长虫 ) ( 落了)
欢迎来到“作业超市”
看一看葫芦叶
我是一片小小的葫芦叶，
借着太阳公公的光芒，
我能制造养分，
由葫芦藤输送给葫芦果，
让小小的葫芦果快快成长。
你们说我棒不棒？
葫芦
说我是丝瓜，
我比他圆。
说我是梨子，
我比他大。
我中间细，两头圆。
年幼时，我可以做成一道美味；
年老时，我能做药，能制成艺术品；
我还能吹出动听的乐曲。
猜出我是谁？
蚜虫
我们是害虫，
我们是害虫，
我们喜欢吸收叶子上的汁液。
只要有了我们，那葫芦，小树就惨了！
啊，七星瓢虫来了，
我们惨了……
