《垃圾分类》教学点评：
《品德与生活》课要培养的是热爱生活的儿童，因此，从孩子们的生活出发，让学生在生活中发展，正是本节课的亮点之一。胡军老师在上课伊始，便播放了环境问题照片，这些堆满垃圾的图片，一下子便揪住了学生的心，激发了学生探究垃圾来源、正确处理垃圾的意义、树立给垃圾分类的意识。教学与生活实际紧密联系，孩子们自然乐于接受。
根据低年级学生的年龄特点和认知规律，胡军老师运用了大量形象直观的图文资料及数据展示，通过直观、形象的图文资料，这不仅激发了学生的学习兴趣，更是对教学目标的达成起重要作用。把知识化难为易，而且震撼了学生的身心，促使学生从感性认识上升为理性认识，使学生理解了垃圾分类的意义，初步懂得如何对垃圾进行分类，建立了环保意识。
“儿童的认识全来源于活动”。学生在活动中观察，在活动中认知，在活动中感悟，在真实的主体实践活动中体验，促进学生各方面能力的生成和发展，是这节课教学的又一大亮点。胡军老师在课中通过开展一系列活动：（1）给垃圾找家；（2）给垃圾分类；（3）送垃圾回家实践操作等。让学生通过小组合作，小小辩论会等形式，让师生之间、生生之间相互交流，畅所欲言，为教师和学生搭建一个零距离互动平台，充分体现品德课的活动性与开放性。
《垃圾分类点评.doc》
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