中班科学活动：化妆舞会（量）
活动目标：
1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。
2、尝试通过自己的排序活动，体验乐趣。 活动准备：
不织布、魔术扣、积塑玩具、PPT 活动指导：
一、观察发现规律，感受规律美。
1、参加舞会，激发兴趣。
师：幼儿园要举行一场盛大的化妆舞会，你们想参加吗？
2、观察课件，发现并表述规律。
（1）师：有三位小朋友他们各自给自己设计了一条美丽的彩带参加舞会，按箭头的方向，它们分别是按照什么规律排列的？
（2）师：这些彩带有的按颜色，有的按形状，还有的按长短的规律设计和制作的。
3、小结：
（1）美美的彩带是按照颜色的特征来设计的。 （2）欣欣的彩带是按照长短的特征来设计的。
（3）乐乐的彩带是按照形状和颜色，两种特征来设计的。 它们都是按一定的规律排列，但是排列的规律又都不一样。
二、自由分组操作。
1、介绍操作材料
师：这些彩带漂亮吗？请你当设计师设计一种规律，把自己打扮得漂漂亮亮的。老师有三组材料：
第一组：项链（颜色不同、形状相同的塑料玩具） 第二组：裙子（颜色、长短不同的不织布）
第三组：皇冠（红蓝绿三种颜色的正方形、三角形、） 小朋友自己选择想要操作的材料来设计一种规律。
2、想一想，说一说
师：你想按照怎样的规律来设计？
3、幼儿自由操作，教师全面观察指导，帮助能力差的幼儿选择简单的操作材料，引导能力强的幼儿多设计一种规律。
三、集体分享、纠错，教师小结。（椅子摆成同字形）
1、个别提问，引导全体幼儿分享同伴的排列规律。
师：哪个设计师愿意来介绍今天你是按照怎样的规律排列的？
2、引导幼儿发现同伴作品中需要调整的地方，再次强调要从一个方向坚持按照规律从头到尾完整排序。
四、装扮自己，参加舞会。
1、引导幼儿打扮自己，参加舞会。
师：舞会就要开始，把做好的饰品穿戴起来。
2、共同舞蹈，感受动作规律。 （1）教师示范动作规律 （2）幼儿跟随自由跳 （3）幼儿创编
