学校：四族中学年级：八年级备课组：政史组主备人：漆桃红审核人：高想平第周第课时，总课时数：班级：小组名：姓名：
八年级思想品德导学案
课题：礼貌显魅力
一、【学习目标】 1．知识目标：懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。
2．能力目标：在生活中以礼待人的能力，在不同的情境中表达礼貌的恰当方式。
3．情感态度与价值观目标：以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验，可以不同意
他的观点，但尊重他表达意见的权利。
4.教学重点、难点：
重点：学生对待礼貌的态度。
难点：如何让学生将礼貌落到实处。
二、【自主预习、合作学习】
1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，礼貌是_______________的体现。
2、是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否
有道德修养，影响到人际交往、社会风气、甚至国家和民族的_______________。
3、对人有礼貌，主要表现在语言、态度和_______________等方面。
4、在待人接物中，_______________用语十分重要。一声得体的“谢谢”，能让人感
到暖意融融。
5、态度亲和，是文明礼貌的重要内容。举止端庄，是我们要培养的_________方式。
6、归纳总结：.对人有礼貌表现在哪些方面？
三、【合作探究及小组展示】
1、礼貌的含义是什么？
2、为什么礼貌是尊重的具体表现？
3、材料：一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠
檬汁准备饮用，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责问服务员。服务员很有礼貌
地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。他对客人说：“热奶加柠檬会
起块，您最好分开喝。”客人听到后面露羞愧之色，连声道歉。
阅读上述材料，回答下列问题
（1）这个客人为什么会感到惭愧？
（2）服务员的微笑服务给了我们哪些启发？
（3）结合材料，请你谈谈讲文明懂礼貌的作用。
（5）列举礼貌用语的要求和好处？
4、礼貌用语大擂台。以小组为单位进行PK，看看哪个小组说得最多。 见面语 ： 感谢语 ： 致歉语 ： 告别语 ：
5、礼貌大行动，看谁做得彬彬有礼。 ①走过同学的课桌旁时，一不小心，把他的笔袋给碰掉下来了，你会____________________________ ②去参加同学聚会，在一起吃饭时，你有事要先走，你会____________ ③到老师办公室请教问题，你应该_______________ ④前面有人挡住了你的去路，你会_______________ ⑤初次见到某人_______________ ⑥一个题目不会做，你去问同学_______________ ⑦要托人办事时_______________
四、【达标检测】
1、礼貌之所以能显示出魅力，是因为（） ①礼貌是尊重的具体体现 ②礼貌是文明的体现 ③有了礼貌就，有了与人交往的亲和力④礼貌会增进人们的友谊和团结 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
2、《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（） A、贵人肯定是有礼貌的人B、讲礼貌是一个人基本的道德修养 C、没礼貌的人如同禽兽D、讲礼貌是所有人都能做到的
3、礼貌用语要求（） ①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人 ②谈吐文雅，不说粗话脏话 ③与人交谈时，要谦逊，尊重对方，多用商量的口吻，说话不要盛气凌人，也不要说大话 ④使我们交往和谐，为人际关系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
4、有一天，美国第三任总统杰佛逊和他的孙子一起骑马外出，路上，有一个奴隶向他们脱帽鞠躬，总统也就脱毛还礼。但他的孙子不理不睬这个黑人，“汤姆生！”这位祖父说，“你怎么能让一个奴隶都比你文明的多呢。” （1）总统为什么说他的孙子没有奴隶文明？（2）请你列出你身边发生的讲礼貌的事（至少2件）
五、【我的反思】
