教师读书活动计划
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，以立师德、强师能、树师表为主线，坚持理论学习与业务提升相结合，个人自学与集中研讨相结合，学校定期考核与随机抽测相结合，着力提高教师队伍的整体素质，促进我镇教育事业又好又快发展。
二、活动要求：
1、每位教师每月至少阅读一种必读教育教学书目；
2、所有教师必须将阅读书目和自己喜欢的书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求完成读书笔记；
3、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行；
4、各项活动材料应及时整理归档；
5、每次交流各位老师都要做好学习笔记。
三、活动目标：
1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；
2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象；
4、通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
四、读书内容
1、必读书目：
《爱的教育》（意大利）亚米契斯著
《精神的力量——中国共产党伟大精神最新诠释》 《中国震撼：一个“文明型国家”的崛起》 《创业的国度：以色列经济奇迹的启示》 《有效教学最需要什么》赵国忠著
《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基著 《教师的成长与发展》傅道春主编
《爱心与教育：素质教育探索手记》李镇西著
《什么是最有效的教学——教师最需要掌握的问课评课艺术》宋运来著
《班主任工作》魏书生著
2、选读书目：
各位老师结合自身实际，自行选读一些其它的教育教学书刊。
五、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著。每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；
2、使用统一读书笔记本，认真做好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每学期笔记不少于一万字，读书体会或反思不少于4篇，学校每月进行检查，与当月教师绩效工资挂钩；
3、教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书心得体会征文等，使自己成为一名文化底蕴深厚的教师；
4、读书活动做到“五个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；
5、建立校园网，如期发表读书体会与老师交流、共享。
