关于支教策划的总体设想
在支教的总体过程中，以安全为重，以教学任务为重心，以维护团队的团结和保持高度的责任感为荣。立足实际，以大局为重。既要保证学生和支教队员的安全，也要注重与学生之间的师道精神以及当地的民风民俗。
现在我把个人觉得在支教活动策划中比较重要的几点列举如下：
支教前期准备以信息调研、队员遴选和筹集书籍为重。
一、对队员的食宿安排、学生总人数、班级数及各班人数、学生学习状况和当地教育现状等方面的信息做调研，以便支教活动策划方案的备写作参考。
二、队员遴选及前期训练，尽量做到专业对口、权责相当和分工明确。
三、筹集适合中小学生课外阅读的书籍，以励志类和开拓学生视野方面的书籍为主，筹集的方式可以选择在大学里募集捐赠，以降低经费开支。
四、可以考虑筹集适量的体育器材和学习用品。
五、支教策划方案具体到细节，并做好经费预算。
支教过程中以学生和支教队员的安全和信息传递内容的真实准确性为重。
一、确保学生和支教队员的人身安全和财产安全。
二、确保教授的内容真实、准确、可靠。
二、以传授学生的学习和思维的方法为重。
四、教授的内容以巩固学生基础知识、应对中考和提高学生的综合素质为重。
五、培养学生的责任感意识、励志和自学的精神，激发学生的学习热情和兴趣，突出强调中学生树立理想（即立志）的重要性。
六、做好问卷调查，探求当地的教育现状所存在的问题和出现问题的原因，并做出结果分析和解决方案，以便后期资料库的建立。
七、可考虑适时做家访，与家长面对面交流一些培养孩子的新理念。
八、处理好与学生之间的关系，注意与学生之间的师道精神，注意加强学生的心理辅导。
支教后期安排以支教队员的安全返程安排和资料库的建立为重。
一、支教队员返程的时间安排应合理协调，以免误时误事。
二、建立资料库，为日后当地的教育事业的进一步的发展做好延续工作。
三、资料库的建立可以以学生的学习状况、学生家庭情况、中学的教学现状、学校和支教方的合作关系的确立方式，以及当地的教育和经济现状等方面的信息作为信息资料。
四、关于支教的文章、报告和图片等，可以考虑在一些期刊杂志上发表，或做成视频影集，以扩大宣传。
五、注意当地的民风民俗，既要尊重，也要懂得有所取舍；在摒弃形式注意的同时，也要注重双方礼节。
（以上内容属于个人设想，仅供参考，建议策划工作者多参考别人的意见。）
附：
策划中需重点关注的问题
由于支教活动是一种短期的辅助教学方式，加之支教对象是面对升学和心理特点处于主要形成期的中学生这一特殊群体，因此，这次活动应以丰富学生假期生活、传授学生学习方法和开拓学生视野为重。
在筹集赠送的物资上，应重点考虑多收集一些适合中小学阅读的课外读物，以改善当地学生“只有课本可读而唯课本不读”的现象，培养学生养成读书的习惯，丰富学生的生活开拓学生的视野。
而针对当地学生及家庭的“读书无用论”的泛滥、学生频繁外出打工和学生读不起书的现象（很多孩子厌恶读书或是不想读书，一部分是因为家庭困难读不起书，想为家里减轻经济负担而放弃读书，而另一部分是因为他们没有产生读书的想法，或是视野不够开阔，没有自己的理想或志向而不想读书），活动策划者应重点考虑以什么样的教学方式或活动（如开展演讲、宣讲会或夏令营活动）来传达一些新的思想或理念，起一种引导作用，从思想或理念上来改变学生的一些想法，提高他们对自身的认识（从某种意义上来讲，中学生放弃学业，在很大程度上是因为他们对自身和这个社会的认识不到位），以期取得支教活动后实质性的效果。
另外，中学生面对基础知识的不足和升学的压力，策划者可考虑在巩固学生基础知识的同时，带领学生研究中考，并增加学生学习
的趣味性（可设置知识天地、野外写生、素质拓展等课程）。
然而，无论活动的方式是如何的好，支教意义是多么的重大，整个支教队和学生的安全居第一位，策划者在策划中需重点考虑安全方面的问题，以保证整个支教活动安全、顺利、圆满地完成。
预祝支教活动取得圆满成功！
鄙人衷心感谢各位对我家乡教育事业的鼎立支持和所做出的伟大贡献！
