记叙文写作指导之六——场面描写
湖南新化三中 肖利华
教学目的：
针对学生记叙文写作中存在的叙述过多、不会描写的问题，进行专题指导，使学生能够了解场面描写的基本特点，基本上掌握场面描写的一般写法。 教学过程：
一、回顾：
1、人物描写的基本方法：
（1）善用修辞 （2）突出细节 （3）用词准确 （4）抓住特征
2、进一步明确叙述和描写的不同特点
叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。 例：
有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。 （叙述）
暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了„„”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑„„以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。 （描写）
二、场面描写写作指导
1、场面描写
场面描写的三要素：
特定的地点 一定的景物 人物的活动
例1：《红楼梦》中描写“笑”的一个场面
例2：比较阅读理解四个场面描写的不同之处
2、场面描写的方法：
（1）场景从全景到特写——点面结合 （2）景物作背景作衬托——烘云托月 （3）人物有主要有次要——详略得当 （4）顺序可时间可空间——层次清楚 （5）基调或彰显或隐含——整体协调 （6）中心不游离不分散——明确突出
3、练习
1、把《沁园春·长沙》的上阕改写成一个场面描写。
2、“勾践之困会稽也，喟然叹曰：‘吾终于此乎？’”根据这句话，请你想象一个场面。
3、欣赏片段,写一段场面描写。
4、总结：
场面描写要求达到的效果： （1）营造氛围 （2）点面结合 （3）语言形象 （4）渗透感情 （5）表达主题 （6）凸现性格
5、课后练习：
根据影片内容，写一个场面描写，不少于300字
