家庭读书会实施方案
一年一班
一、指导思想
在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。
二、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。
5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。
三、实施方案
（一）家校联系，指导“家庭读书会”活动
1、通过致家长的一封信，对学生家长提出参加阅读活动倡议
2、班主任通过班级微信群与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。
3、请家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与家长形成互动。
4、班主任做好监督工作，家长可以以照片或视频的方式定期向
班主任汇报阅读情况。
（二）家庭读书会活动方法
1、为孩子营造良好的阅读环境
每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉。
除此之外,还要营造宽松、愉快、和谐的心理环境，让孩子对于读书有一种快乐感、庄严感、神圣感、崇拜感与亲近感；要准备足够的夸奖、掌声送给孩子，让孩子的读书过程自始至终充满快乐 ，获得阅读的成就感和愉悦感。
2、为孩子提供多层次阅读素材
为孩子提供文体多样的读物：童谣、童话、故事、知识性图书，不同的文体，不同的呈现方式，孩子感受到的是语言的能力。
（1） 与生活相关的主题故事书
孩子上一年级了，在团体生活中，他比在幼儿园中更了解什么叫朋友，喜欢兴趣相投的同学一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
（2） 善恶分明的童话、寓言故事书
一年级的孩子，喜欢阅读善恶因果明确的故事，坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的带有图画的注音读本，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。
（3） 具有科幻色彩的科普类图书
这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。
（ 三）、在亲子阅读中对家长的要求
（1）每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，使之成为习惯，至少15分钟。
（2）孩子不能阅读的书，可朗读给孩子听(充实孩子的词汇)。 （3）给孩子说故事时，语调要平和、亲切；可配合肢体动作和角色扮演，使孩子更投入。
（4）可要求孩子配合肢体动作复述故事。
（5）家人的通力合作，有助于亲子阅读的进行(说故事的父母、听故事的哥哥)。
（6）要表扬孩子微小的进步，不要批评孩子的无能(父母须有爱心和耐性)。 推荐书目 必读：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆•麦克布雷尼 著 梅子涵 译
2、《逃家小兔》（绘本）玛格丽特•威尔士•布朗 著
3、《红鞋子》 汤素兰 著
4、《爷爷一定有办法》菲比•吉尔曼 著
5、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）安徒生 著
6、《格林童话选》（拼音读物或绘本）格林兄弟 著
7、《做人的故事》苏霍姆林斯基 著 （注：该书也适合读给孩子听） 选读：
1、《哪吒传奇故事》童趣出版社
2、《王一梅童话系列》王—梅
3、《小企鹅心灵成长故事》（系列） 汤素兰 等著
4、《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵 著
5、《可爱的鼠小弟》 中江嘉美、上野纪子 著
6、《兔子坡》罗伯特 •罗素 著
7、《丁丁历险记》 迈克•法尔 著 邹晓平译
8、《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德•达尔 著 代维 译
9、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯 等著
10、《小精灵的秋天》冰波 等著
11、《大个子老鼠小个子猫》周锐 著
12、《豆蔻镇的居民和强盗》 埃格钠 著
13、“读·品·悟 ”美德易拉罐系列（16册) 李光福
14、《稻草人》 叶圣陶 著
15、《你看起来好像很好吃》宫西达也 著
16、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 著
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯•波特 著
18、《噢，美丽的巴拿马》雅诺什 著
19、《西游记：少年儿童版》 郑渊洁 改写
20、《我有友情要出租》方素珍 著
21、《不一样的卡梅拉》系列
家长阅读书目：
1、《教育就是培养好习惯》 孙云晓
2、《斯宾塞的快乐教育》 赫伯特·斯宾塞
3、《心平气和的一年级》 薛瑞萍
4、《别让孩子伤在小学》 饶雪莉
5、《为何家会伤人》 武志红
6、《好妈妈胜过好老师》
