在香港教育局来我园进行幼儿教育交流会上的发言 连南县民族幼儿园 房八妹
大家好，今天我发言的主题是：我园转岗教师的现状，今后如何尽快提高自身专业素质，加快转岗教师的观念转变。
近期我调查了近两年转岗进入幼儿园的教师。这些老师在小学任教的学科多为数学和语文，均持有小学教师资格证书。共 15 名转岗教师，我们转岗老师有的当了教师、有的当了保育员，工作热情都很高。 但仍然存在一些困惑与压力。
从小学转岗到幼儿园，大部分老师心理上出现了一些落差。在小学教师普遍受到家长和学生尊重的情况不同，幼儿园教师往往被认为是照看孩子的“高级保姆”“阿姨”，部分转岗教师因此出现了一些不适应性。
具体表现为：如不太会用儿童化的教育语言，缺乏保育以及游戏化教学的经验，一些转岗教师在随机教育、技能技巧运用方面不能很好地适应幼儿的年龄特点，在环境创设、材料投放和区域活动指导方面有时甚至是束手无策。 教育观念转换困难、自我价值感下降、不适应工作制度等问题。
因此，转换角色是转岗教师需要完成的首要任务。一方面勇于面对新的挑战。在工作中勇于反思自身的问题，多向同行专家请教；另一方面，我们自己要不断加强专业学习。不断更新教育观念，把握幼儿发展的时代性特点，学习先进的教育方法，从整体上提高自己的专业素养。并多与幼儿多沟通交流、一起参与游戏，从中体会幼儿与小学生之间的差异，尽快了解幼儿的特性和适应幼儿园的教学模式。
最后一方面是积极参加园各种校本培训。也建议幼儿园针对转岗教师举办周期较长的培训班，内容包括幼教法规、幼儿园教师职业道德规范、学前教育基础理论知识和幼儿教师专业技能，如教学能力（教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力）、组织与管理能力和保育技能，让转岗教师具备幼儿园教师应具备的基本能力及人文修养。我们喜欢侧重于获得理解幼儿教育课程、设计活动与实施课程等方面能力的培训。
我们转岗全体教师都相信，在幼儿园领导的带领和香港教育局的关心下，会把压力变成动力，努力使自己成为幼儿园发展不可少的一份子，把爱献给幼儿教育。
我的发言结束，谢谢大家。
