2017-2018学年埝头中学教师信息技术培训计划
为适应现代教育技术的发展，迎接世界知识经济的挑战，优化知识结构，完善教学手段，提高教学和科研水平，丰富教师业余学习和生活，结合学校实际，特制定本计划。
一、指导思想
以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、培训意义
1、体现学校的办学理念，挑战未来新高。
2、配合教育、教学、科研快速发展的步伐，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。
3、个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现信息技术建设的整体思路。
三、培训要求
1、培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。
2、培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。
3、做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。
4、被培训人员，男50岁以下，女45岁以下的，无论是否取得信息技术等级证书，都要全程参与、考核达标，其成果要充分反映在教育教学水平的提高上。
5、在培训的每个阶段、每个层次，要推出优秀、骨干人员，创造个人的优良业绩。
6、培训教材由培训教师根据教师要求和培训计划自主选择。
四、培训目标
1、熟练应用常用的工具软件。
2、部分教师能利用高级课件开发平台编制各种教学软件,并应用与教育教学中。
3、熟练应用农村远程教育资源开展学科整合研究。
4、熟练应用学校信息化办公平台。
5、熟练应用网络开展教育教学研究，建立教师博客。
五、培训与考核内容 第一阶段：
1、基础理论：因特网，多媒体技术与学科教学的整合例讲
2、至少掌握一种课件制作软件（PowerPoint\\Flash\\Author ware等)，制作学科优质课件，推广运用。
3、学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学科资源库，丰富我校的资源库
4、学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。
5、常用工具软件的使用。教室多媒体设备的使用与维护。 第二阶段：
6、学习Phoxo、PhotoNow、会声会影、格式化工厂等相关软件。
7、完成课件的制作以及本学科的录像。参与建设学科教学资源。
六、培训方法
1、采用自学和集训相结合的方法，以自学为主，以集训为辅。
2、互帮互助共同提高的方法，以教研组、办公室、备课组为单位组织“一帮一”结对子的互帮互助小组。
七、管理措施
1、加强领导：成立教师现代教育技术培训领导小组
成员：中层干部、教研组长、计算机教师、现代教育技术骨干教师。
2、时间保证：为保证教师随到随学，办公室计算机教师可以随时使用，并安排双周四下午大课间和第三节为教师集训时间。
3、辅导到位：为指导教师学习现代教育技术，并帮助教师解决在学习中遇到的疑难问题，集训时间，安排辅导教师辅导或指导，每个办公室指定一个教师为辅导教师。
4、加强检查，定期评估、验收，培训工作扎实有效，教导处负责检查辅导教师的到位情况定期进行各种形式的评估验收，包括计算机理论知识，上机操作考试和竞赛，举行多媒体教学比赛等。
