口头禅“耕耘讲坛，执着追梦，奉献学生”。 他用青春、爱心和智慧，成就着心中的教育梦。、把平凡事做好，就是不平凡。”这是罗言春的口头禅。提出了“以礼为本，滋润学生心田；以德树人，引领学生发展”的办学理念，在学生中大力开展礼仪教育，坚持做到行为习惯养成教育进校园、上课表、进课堂，并通过教师誓言、师生一日常规固化养成教育，引导学生树立理想信念和正确的人生观。
山村小学最后的守望者
日期：2014年10月13日 来源：洋县县委宣传部 作者：张恤民 陈保民 本文导读：
——记洋县槐树关镇洛川教学点教师肖世清
“只要学生需要，我会永远留在这里”。就是这句朴实的语话，让肖世清成为洋县槐树关镇洛川教学点最后的一名守望者，成为孩子们唯一的寄托...
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——记洋县槐树关镇洛川教学点教师肖世清
“只要学生需要，我会永远留在这里”。就是这句朴实的语话，让肖世清成为洋县槐树关镇洛川教学点最后的一名守望者，成为孩子们唯一的寄托。
当清晨第一缕曙光从地平线上升起，山民们还沉浸在甜蜜的梦乡时，一面鲜艳的五星红旗在在云雾缭绕的大山深处迎风飘扬，格外显眼。
这里没有城市学校先进的教学设施，也没有接送子女的家长身影，稚嫩的读书声划破了大山的宁静与安详，在大山间回荡。朴素的师生之爱坚强地承托着15名大山孩子求知的渴望，这便是洛川教学点。
洛川教学点位于槐树关镇南部山区，群山环抱，距镇中心小学有20来里路。站在山巅，宛若玉带似的汉江便在脚下。前些年，这里的群众生存条件差、生活艰苦，由于出行困难，孩子都在本地上学。近些年环境得到不断改善，加之学校撤并，高年级学生都到了镇中心小学。
由于其地理位置的特殊性，洛川完全小学成为了该镇仅有的两个教学点之一，只保留了学前班、一年级和二年级。2009年，原来在这里工作的两名教师相继调走，这里的10多个孩子一下子陷入没有教师的困境。大多数老师也不愿到这里来，当时正在另一学校任校长的肖老师怀着一颗对家乡孩子的爱心，回到条件艰苦的教学点工作。
50多岁的肖世清，1979年当上民办教师，1999年招转为公办教师，在乡村小学默默坚守了30多年，大多时间在阳河、良心等偏远高寒山区工作。20年的民办教师，他由最初生产队记工分到每月拿10元、50元、100元的工资，收入极其有限。但无论在哪里，他都无怨无悔地扎下根，竭尽所能、倾力而为，甘心清贫地教书育人，把自己的青春奉献给了山村教育，把自己的心血洒向了山区孩子，用美丽的人生照亮乡村孩子的求学之路，用无私的爱心谱写出一曲曲感人的乡村教师之歌，演绎出了人民教师忠于职守、无私奉献的光辉形象 ，用真情换来学生和家长的爱戴。
“铛铛铛┅ ┅”随着清脆的钟声响起，16名孩子的读书声从一座砖木架构的瓦房里传出，琅琅的读书声给沉寂的山村带来了灵气。洛川教学点一天的教学活动就这样拉开了序幕。
在两间简陋的教室里，16个学生按照学前班和一年级、二年级3个年级划成3大方块坐在一起，一切布置得井然有序。他潜心钻研复式教学法，努力让学生在有限的时间内学到更多的知识。在教室的两侧和后墙上，孩子们自己办起了学习园地，写着古诗，画着小动物，还有手工制作。在肖老师的办公桌上，放着四种备课本，每一种都十分认真规范。他告诉我们，洛川教学点是一个有三个年级的复式教学点。自己要承担幼儿保育和一二年级的全部课程，样样不少，每天都要上七节课。
洛川教学点依山势修建，分上下两部分，由于位置特殊，学生体育课和课外活动只能做做操、玩玩老鹰捉小鸡、丢手帕、跳皮筋等游戏。为了丰富孩子们的文化生活，肖老师经常在课外时间通过讲故事让孩子们树立学习信心，立志成才。
五年来，他为了让每一个适龄儿童都能读书，他逐个到学生家中家访，了解学生学习和家庭生活情况，苦口婆心地劝说家长，保证了村里所有适龄儿童走进校园。肖老师教学经验丰富，教学成绩在全镇领先，一些在外就读的孩子也纷纷转回来了，学生数由当初的10名增加到16名：学前班4名，一年级5名，二年级7名，偏远的村小再次焕发出生机与活力。
原来通往洛川村的是一条崎岖陡峭的羊肠小道，遇上降雨下雪，山路泥泞不堪。秋季开学一赶上雨季，一百多斤重的书本等学习用品硬是从几十里外的镇中心校挑回学校。学生放学就得往会送，肖老师已经在泥淖中扒烂了五双胶鞋。
肖老师的家离学校只有3里路，但他每天必需住校，保证学校电器等财物的安全。星期天吃过中午饭还得早早到校接学生营养餐料，一周只能在家呆一天半，家务农活和照顾老人的是全都留给妻子。除了备课、上课、批改作业、打扫卫生外，中午还得给孩子们做营养餐。16个孩子的中午饭需要一个半小时才能做好，为了不耽误学生上课，他每天总是早早起床，在学生到校之前就准备好当天午餐所需的食物，他的妻子每天十点半准时到校给孩子们做饭，灶膛红红的火焰总是把她的脸庞照映的如同善良的心一样红。孩子们一提起阿姨做的饭，个个垂涎三尺。
“今年学校才通了自来水，之前，吃水要到下面的沟里挑，一个来回就得20分钟。过去每天要挑5趟水，把缸装满，满足一天的用水。”提起过去的事，肖老师如数家珍。
学校有7名留守儿童，最远的离校6里路，有5名是他要亲自送回家的。每天下午五点半放学，送完学生回校常常是
七、八点钟了。
在他的眼里，学生没有聪明和愚钝之分，是一样的可爱，他用爱让许多在别人看来笨拙的孩子同样取得了成绩。肖森是一个从小就离开父母的孩子，跟着靠捡破烂为生的爷爷艰难度日，厌学，甚至逃学。但他没有放弃，专门为这个学生制定了教育方案，从心理上疏导，有时还和自己住在一块，用更多的时间帮助教育，孩子的学习成绩持续上升，语文、数学成绩均超过镇学生平均成绩20多分┅ ┅
“只要教学点还有一个孩子在，我就会一直坚守下去。”肖老师坚定地说。
“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰籍的花儿，结成快乐的果子。”肖老师如同一支红烛，35年如一日，燃烧自己，照亮学生，如今老了，但他依然用燃烧的烛光照亮山区的希望。
唯有高尚的情操才能影响人 乌鸟私情，愿期终养
：“作为教书人，春之播种对于秋之收获的意义，我不敢忘。不渴望健步如飞，却珍惜，一步一个脚印。我是平凡人，也许优秀并不属于我，但是那个对得起良心的誓言，我不曾忘。未来的路上，我唯愿和孩子们一起成长，在属于我们的天空下飞翔！”
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。李巍如荷。一茎孤引绿，碧水潭泮默默香。借用她《写在春天里》的话共勉：“正如那临江下船后的石头阶梯，一路陡峭，徒走之艰难，然而奋力之后，必然迎来更开阔的天地！”
