亲子训练营
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。
亲子教育对象：亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。
亲子教育内容：亲子教育强调的是知识教育、能力教育与人格教育三者合而为一，而不是单纯的知识传输；
亲子教育方式：亲子教育不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。
国内的亲子教育主要注重右脑和早期智力的开发。不过所有的亲子教育都是和以下的一些教育方法有渊源！
一、[1]音乐亲子教育。音乐亲子教育是在亲子教育中开发右脑最常用的方法，也是所有的右脑开发方法中被普遍认可的方法。从胎教中就可以开始音乐的亲子教育，这其中最著名的就是陈功雄先生的《爱和乐》。亲子教育中的音乐主要利用音乐中的不同的音质波段和节拍来影响人的大脑，让人的思绪、情绪和着音符波动而波动！从而调动右脑控制情商的部分得到激活和调动。因此大部分的亲子课中都会有音乐的教育和培养！
二、蒙氏教育体系。蒙台梭利教育法是世界上很著名的儿童教育法，它的给孩子充分自由的教育理念和丰富直观的教具是儿童教育中的精华所在，亲子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。
三、感觉统合训练。感觉统合训练主要是训练孩子的手眼协调、大小肌肉运动和全身的运动协调感知能力，亲子教育最主要的就是注重孩子早期智力和独立性的训练，所以在亲子课中加入了很多感觉统合中的全身协调、大小肌肉运动等的内容，旨在开发孩子的早期感知能力。
四、图片闪卡。这个要首推格林•杜曼的圆点卡和冯德全先生推荐的字宝宝，这个理论主要基于在科学研究中0-3岁宝宝可以使用图形记忆。这个方法主要在亲子教育中用于有针对性的训练右脑的开发，而且这种闪卡记忆训练法还可以训练宝宝的数学、百科和汉字的学习。它是所有的亲子教育的右脑开发中见效最快的，不过这种杜曼闪卡贵在坚持，只要中断就会影响了效果。
活动内容：
为了贯彻落实国务院《关于进一步加强教育工作的决定》的有关精神，努力创建学习型社会，大力实施人才强国战略，结合教育切身实际，为回馈到社会，支持教育事业，经我专委研究决定，特在今年年末举办活动通知如下：
《第四届亲子成长训练营 》 全国限额60个家庭
可怜天下父母心，孩子学习最挂心！！
人生看似很长，但关键之处却只有几步！现在孩子就是的成长就是人生关键的一步！！
孩子越来越不好管了！
孩子现在都不愿意跟我说话！
孩子脑子里到底想什么，我一点都弄不懂！
我现在说什么，孩子就跟我对着干！
我的孩子做事总是畏手畏脚的，一点都不自信！
孩子学习动力不强，成绩总不好，怎么办？
孩子好象在早恋，可你却不知道该怎么办？
孩子整天沉迷网络，无心学习，该怎么办？
自己忙于事业，无暇顾及孩子，内心有很深的内疚……
我们总听到关于孩子这样那样的抱怨，是我们的孩子出了问题，还是我们的家长出了问题？什么才是问题的根源呢？
我们只凭一腔热情去教育孩子，或者只是按感觉去教育孩子，是否已经造成亲子关系的紧张与疏离？实际上孩子在成长，而父母能否跟上孩子成长的步伐？能否在人生的十字路口，给予孩子有效的支持和引导？
您可能担心孩子的学习成绩、心理素质、信心和自律、沟通和责任、甚至是早恋或过度的叛逆．．．．．．你肯定也在想：如何让孩子在人生的拐点，做到全力以赴，而不是尽力而为；做到从我做起，而不是怨天尤人；做到心态平稳，而不是焦虑胆怯．．．．．．
本课程就是专门为解决以上问题而设计，课程中融合了：心理学、行为学、教练技术、NLP、催眠、家庭治疗、等最新的学问，以互动体验的教学方式，让你和你的孩子在轻松、醒觉、快乐中认识自己、感恩、共创未来！
1、让孩子在知恩、感恩、报恩中重新定位，树立人生观，增强责任让孩子理解爱的真谛。
2、让家长学会和孩子和谐相处感。
3、让孩子学会自立、自信、自强、学习积极主动，学会感受父母。
4、让家长和孩子学会处理不良情绪，让孩子快速找到学习方法，提高学习效率。
5、珍惜生命、完善自我、发挥潜能，为未来学习成功打下良好的基础。
课程效果：
NLP教育的基础信念
1、孩子一生下来，便爱、信任及听从父母。
2、孩子再坏的行为都不是针对父母的。
3、家长对孩子付出的爱是没有其他任何东西可以代替的。
4、孩子在不断地努力学好，就算当他弄得最糟的时候也一样。
5、每个孩子都具备使他拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，家长只不过是帮他把 这份能力释放出来。
6、孩子的智力和能力都很正常，虽然他没在乎家长在乎的事。
7、任何行为都不等于整个人。
8、总有更好的方法，只在于家长肯不肯去找。
9、家长是每个孩子成长结果的最大决定因素。
10、所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。
家庭报读课程必要条件：
【1】 家长老师准备用时间与孩子一起；
【2】 家长老师准备自己有所改变；
【3】 家长老师上课积极参与自己互动练习。
【4】 8岁至20岁孩子
很多课程不够理想的原因是：
★ 课程只有理论概念，没有技巧；
★ 课程的理论概念和技巧难以在实际行为上运用出来；
★ 课程有理论概念，也有实际的技巧，在上课过程中只是学会了懂得怎么讲、怎么做，但没有足够时间做练习，未能使那些技巧变成家长自己本能习惯。因而，在实际生活中不能熟练运用，无法做出长久的改变。
我们的课程与一般的课程的不同之处在于：
课程中主要以互动交流体验式学习方式，与孩子近距离心灵的沟通、如何处理自己及孩子的情绪、如何快速减除压力、提升自信的技巧。在上课的过程，有大量的心灵对话练习，可以从根本上改变家长与孩子两人的关系、重新接纳父母及孩子，懂得感恩、付出、爱、承诺。
课程形式：讲授+体验+互动
课程时间： 2010年3月 6-8日 二天（9.30时――21时）
主办单位： CHC动态静心教育专业委员会
承办单位： PET父母效能训练项目中国区总部
地 址： 深圳市深南中路地王大厦63楼
教育地点： 深圳市大梅沙万科东海岸
报名电话： 13480909925 0755——82132300
联 系 人： 王小姐
