《大铁椎传》教案
主备人 马小瑞 审核 高二语文组
教学目标：
1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、“屏息”等。
2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。
3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。 教学重点： 分析人物形象。 教学难点：
课文中一词多义现象。 教学时数：1课时。 教学过程：
一、了解作者及文体。
魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。清初散文三大家指魏禧、汪琬、侯方域。文体：人物传记
二、写作背景: 作者是明末遗民，具有民族气节。原来他意图反清复明，由大铁椎联想到秦始皇博浪沙遭刺客椎击的故事，把希望寄托在这样的英雄人物身上，以期有朝一日真正发挥他的作用。因此，本文有所寄托，是很显然的。
三、课前预习
1、学生自读课文，正音。
省兄 ( ) 健啖（ ） 拱揖（ ） 囱户( ) 言讫( ) 强留( ) 屏息( ) 鼾睡( )
2、解释下列加点词语
故尝与过宋将军（ ） 引之长丈许（ ） 语类楚声（ ） 方期我决斗某所（ ）（ ）
但观之 （ ）
3、一词多义： 省
北平陈子灿省兄河南（ ） 君子博学而日参省乎己（ ） 七省好事者皆来学（ ） 寝
貌甚寝（ ）
既同寝（ ） 力
多力善射（ ） 力请客 （ ） 许
不知何许人（ ） 杀三十许人（ ） 时人莫之许也（ ） 不得便相许（ ） 骑
吾骑马挟矢以助战（ ）
贼二十余骑四面集（ ） 工
工技击（ ）
巫医乐师百工之人（ ）
4、通假字
（1）大铁椎，不知何许人。（ ）
（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（ ） （3）扣其乡及姓字（ ）
5、词类活用
不冠不袜（ ） 敌仇我（ ） 则不快吾意（ ）
6、古今异义
七省好事者皆来学：古义：
今义： 子灿见窗户皆闭：
古义：
今义： 而腰多白金：
古义：
今义： 力请客：
古义：
今义：
四、探究课文
1、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？
2、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？
3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。
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1、下列加点词语解释不正确的一项
A．故尝与过．宋将军
过：访问
B．时座上有健啖．
客
啖：谈 C．扣．其乡及姓字
扣：询问
D．引．之长丈许
引：拉开
2、下列加点词语的意义和用法相同的一项是 A．以．为豪
以．手抚膺坐长叹 B 顷之．，贼二十余骑四面集
句读之．不知 C．子灿寐而．醒
冰水为之，而．寒于水 D．扣其．乡及姓字
郯子之徒，其．贤不及孔子
3、下列加点的词语，古今意义相同的一项是
A.子灿见窗户．．皆闭
B.吾始闻汝名，以为．．豪 C.宋将军故自负．．
D.且欲观客所为，力请客．．
4、下列各句中句式不同于其它三句的是
A．客不得已，与偕行
B.与遇宋将军家 C.步行负弓矢从者百许人
D.扣其乡及姓字
5、下列句子编为四组，全都表现大铁锤蔑视豪贼的一项是
①时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。 ②既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”
③时座上有健啖客，貌甚寝，右胁大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。 ④“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！” ⑤贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。 ⑥忽闻客大呼曰：“吾去矣。”
A．①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②④⑤
6、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是
A．作者在开头部分，有意设置一个又一个的迷魂阵，简笔勾勒出主人公大铁椎“异”的种种表现。目的是要读者疑团满腹之后才去将疑团一一揭开，让读者将“异人”的庐山真面目看个清清楚楚，真真切切。
B．作者先通过人物的简单对话揭示其性格特征，将其光彩照人的形象刻画的淋漓尽致，感人肺腑。
C．作者先以“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的阴森环境渲染肃杀的气氛，烘托大铁锤从容上阵、沉着应战的姿态，再以豪贼人员之众，来势之凶从侧面反衬大铁椎的非凡气概和势不可挡的神威。
D．作者神化大铁椎，美化大铁椎，以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人，豪放坦诚，威武深沉的形象，而宋将军这个形象在文章中其实没什么特定的作用，可删除。
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1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A.闾里之侠皆宗之：推崇 B.稍壮，折节读书 折节：改变志节、行为 C.方山子傥见之欤 傥：或许 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑 2.下列每组句子中加点的字的意义用法相同的一组是（ ）
A.见其所著帽，方耸而高\\君子博学而日参省乎己 B.余既耸然异之\\他植者则不然 C.晚乃遁于光、黄间\\谪戍之众，非抗于九国之师也 D.呼余宿其家\\其皆出于此乎\\ 3．下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是（ ）
A．①过岐亭，适见焉 ②少无适俗韵，性本爱丘山
B．①此吾故人陈慥季常也 ②余告之故
C．①因谓之方山子 ②因与余马上论用兵及古今成败
D．①游西山，鹊起于前 ②余谪居于黄 4．下列句中属于状语后置句式的一项是 ( )
A．稍壮，折节读书
B．晚乃遁于光、黄间
C．庵居蔬食，不与世相闻
D．因谓之方山子
5.清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（ ）
①使酒好剑，用财如粪土②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间 A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②④⑤⑥ D.②③④⑥ 6.下列各项是对文章的分析阐述，正确的一项是（ ）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。 7.请翻译文中划线的句子。
⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 译文：
⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。 译文：
⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 译文：
